摘要
摘要:随着新课程改革措施的不断实施,目前小学数学教育工作进入了崭新阶段。传统的教学理念中,数学教学主要以传授知识为主,并且在实际讲解过程,中学生的参与度不高,基本上是以教师课堂授课为主。学生只是在教师进行课堂提问的时候,才有机会发表自己的想法和观点,这样的形式极大地抑制了学生的思维,想象力以及数学抽象能力的形成。在新时期的教育阶段中,教师要改变传统的教学观念,为学生制定开放,民主的教育政策,让小学生能够在课堂中,积极主动地参与课堂互动,
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)