摘要
摘要：随着教育课程改革的深入，英语教学的侧重点逐渐由单词语句向阅读思维转移，学生想要提高英语成绩，仅仅靠死记硬背单词、短语是不够的，更关键的是要提升自己的英语思维能力，适应题型的变化更新。教师也应提高对于学生英语阅读能力思维教学的重视程度，这样既增加了学生学习英语的压力，同时也增大了教师在英语教学上的要求。义务教育英语课程标准明确要求，中学英语教学不仅要注重对学生综合语言运用能力的培养，同时也要着重提高学生获取处理、分析和解决问题的能力，特别要关注学生用英语进行思维和表达能力的发展。初中英语教师必须立足学情。提高自己的专业知识技能，在课堂内外积极创设情境，不断思考反馈，多角度多层面引导学生分析问题、解决问题的能力以及批判性思维能力。
出版日期
2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
