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探讨初中英语阅读教学中应如何培养学生的深层思维能力

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摘要当前，英语阅读教育已经越来越普遍化，但是在英语阅读教学过程中，教师往往只重视学生语感的培养，忽略了学生人文理解能力的塑造，导致许多学生对英语阅读的理解只是停留在表面，甚至一知半解。这样的教学方式显然违背了英语语言学习的本质。教师如果不能培养学生的深层次思维能力，则会导致英语教学事倍功半。因此，在英语阅读教学中，教师要从学生的认知实际出发，借助文本阅读和情景创设，巧妙地利用现代英语教学的模式引导学生进行知识归纳、总结、联系与深层理解。只有这样，才能有效地提高学生的阅读理解能力。

DOI zdlqpq0qjl/4043964

作者许丽娜

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年6期

关键词英语阅读逻辑推理辩证解读发散思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）