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优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

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摘要　　【摘要】小学数学课堂教学方法需要依照全面素质教育的途径，明确主体和关键要素。学生是学习的主体，教师是教学的主体。按照学校的教学标准，实施有效的课堂教学，加强综合素质的培养和模式创新能力，提升小学数学课堂的综合教学质量水平。本文将针对小学教学优化的实施操作和提升标准进行分析，从实际情况出发，充分调动学生的情感意识和表达思想，以新的教学方法，加强学生的自信心，实施教学问题意识的培养，重视操作实践，优化数学课堂教学。

DOI ojny8l7l4r/5129713

作者钟卓静

机构地区广西梧州市岑溪市三堡镇中心小学广西梧州 543000

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词　　小学教学课堂教育教学质量

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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