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《基础教育课程》
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2020年24期
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小学音乐有效性教学策略研究
小学音乐有效性教学策略研究
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摘要
摘 要 在新课改标准的不断推进过程中,小学音乐有效性教育更是为更多的学生打开了一扇全新的认知大门,同时也为广大小学音乐教师带来了挑战和机遇。对于一些课堂教学效率地下、“师本位”理念严重的音乐教师而言,更是迫使他们站在有效性教学的角度展开策略研究,在对传统施教者音乐理念的同时,激发一些创新且有效的教学手段。
DOI
wjvop5x947/5129398
作者
蒲建军
机构地区
四川省阆中市城北小学校
出处
《基础教育课程》
2020年24期
关键词
小学音乐有效性 教学策略 研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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