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基于语篇的多元分层评价，提升学生的英语学科素养——以5BM4U2P3的课堂表现性评价为例

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DOI odwn107ydk/5122832

作者梁爽

机构地区上海市青浦区华新小学上海市 201708

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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