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个性化视角下的小学语文作文教学探究

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摘要摘要：众所周知,随着素质教育的不断推进，如何提升小学语文作文教学课堂效果成为急需解决的问题，小学语文教学一直是我国基础教育极为关注的一门学科，其中对于作文教学语言表达能力的培养，更是当今语文教学的重要组成部分，但是传统的作文教学方式由于种种原因已经不适合当今时代的发展，面对现在的素质教育的提出，基于他们的好奇心采取多种方式提高他们作文风格的个性化要求。基于此，本文主要从当前小学作文教学中出现的问题出发，具体针对于当前小学生的作文教学现状，从而得出小学作文教学效果提高的策略。

DOI 7dm0z85ljn/5091654

作者高芸

机构地区大理市下关第三完全小学云南省大理市671000

出处《教育学文摘》 2020年35期

关键词个性化小学语文作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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