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小学语文拓展阅读途径浅探

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摘要摘要：小学语文教学中，课本的内容其实并不能很好地对学生进行个性化培养，毕竟在进行课本编撰时需要考虑大多数学生对于知识的接受能力。而且小学生对于知识的吸收是极为迅速的，因此在语文教学中进行拓展阅读不只是增加小学生知识的途径，更是对学生改进型个性化培养的方法。本文主要针对小学语文中的拓展阅读进行了浅探，分析了语文课堂进行拓展阅读的意义以及形式，然后提出了一些开展拓展阅读的策略，希望可以对小学语文教师的相关教学有所帮助。

DOI wjvorn3q47/5056526

作者陈清

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍蜀阜小学 312033

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学语文阅读拓展阅读开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）