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小学语文拓展阅读途径浅探

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摘要摘要：在小学语文教育中，教科书的内容并不能很好地进行个性化学习，因此在编辑教科书时，应考虑到大多数学生接受知识的能力。另外，小学生吸收知识的速度非常快，因此语文教育中的扩大阅读不仅是小学生增长知识的途径，也是提高学生个性化培养的途径。基于此，本文对小学语文拓展阅读进行了简要分析。

DOI 2d3nw958j9/6375719

作者王婧

机构地区四川广元苍溪北门小学校

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词小学语文，拓展阅读，教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）