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基于核心素养达成的高中数学概念课模式研究

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摘要摘要：随着新课改的在教学教育中的广泛普及，提倡的是教学的素质教育，重在提高学生在学习过程中的思维发展、身心健康和能力培养等，对当下教学教育的方式和方法有着极其重要的作用。高中数学是学生在数学学习阶段一个非常重要的时期，相比较于初中数学而言，变得更加抽象和难以理解。而在数学学习的过程中，数学的概念问题也是一直困扰着教师和学生，那么如何让学生学习数学概念问题的时候是建立在核心素养的基础上思考，本文做出相关研究。

DOI rj88vvwpj0/4991558

作者闫超

机构地区安徽省濉溪中学 235100

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词核心素养高中数学概念数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）