核心素养下高中数学概念课教学措施分析-中国期刊网

摘要摘要：核心素养是现阶段教育教学的核心目标，但是在高中数学概念课教学中，知识的内容较为枯燥，学生的自主学习呈现理论理解认识的情况，更多的是概念的理解认识，所以核心素养也就没有实践性的行为，没有素养能力的提升。对于此，教师以数学核心素养为基础重构教学方法，让核心素养的培养变成具体的过程，不仅能让高中生有效理解数学概念，还能提升数学综合能力。本文从数学核心素养的六个方面介绍了高中数学概念课教学的措施。