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语文大单元教学设计中生命教育的渗透策略——以《祝福》《装在套子里的人》《变形记》为例

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摘要摘要：相较于传统单篇教学中生命教育的渗透，语文大单元教学设计中的生命教育更有集中性、针对性，更能激发学生关注生命、感受生命、热爱生命的意识。本文试以部编教材必修下册六单元中《祝福》《装在套子里的人》《变形记》三篇文章为例，对大单元教学设计中语文课如何做有效的生命教育渗透做一次探讨。

DOI 0dp37zk0j2/4953921

作者张燕

机构地区哈尔滨市第三十七中学校，哈尔滨，150088

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词语文大单元教学生命教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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