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优化识字方法，提高识字效率

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摘要摘要：新课程改革要求教师在课堂教学过程中综合增强教学成效。因此，在低年级小学语文课堂教学过程中，教师应重视学生识字能力的培养，尝试不同方法，强化学生的识字能力，促进学生的进步和发展，让学生取得丰硕的识字学习成果。课堂上通过教师的引导，提升学生的学习感悟，强化学生的学习体会，让学生的语文学习基础更加坚固，提升语文学习信心。基于此，本文主要分析提高低年级小学语文识字教学效率的有效方式。

DOI 5joeqvk64v/4940836

作者李少英

机构地区广东省惠州市龙门县实验学校

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词识字方法优化识字效率提高分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）