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优化教学策略,提高识字效率——小学语文低年级课堂识字

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摘要摘要：在小学语文低年级的课堂中，识字是学生语文学习的基础。为了提高识字效率，教学策略的优化显得尤为重要。本文将探讨一些可行的教学方法，以帮助教师们更有效地引导学生学习识字，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

DOI wjvml71qj7/7911374

作者方玉艳

机构地区福建省福州市闽清县池园中心小学 350807

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词识字效率小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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