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运用问题导学，提升学生语文思辨能力

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摘要摘要：中职学生文化课基础相对薄弱，语文阅读积累量也比较薄弱，中职语文教师要巧妙开展问题教学法，根据教学内容设计问题情境，引导学生对课文进行深度阅读，提升学生的语文思辨能力。中职语文教师要立足不同类型课文，设计层层递进的问题，引导学生进行独立思考和辨析，引导学生辩证分析阅读材料，培养学生批判性思维，激发中职学生的阅读兴趣，提升中职学生的阅读量，加快中职学生语文核心素养培育。

DOI 3j7pgq55j1/4940677

作者陆会国

机构地区浙江海盐理工学校

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词中职语文阅读教学问题导学思辨能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）