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小学语文综合实践活动中提升学生思辨能力的策略

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摘要摘要：《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”孔子也曾说，“学而不思则罔。”所谓思辨，即“慎思”及“明辨”。思辨与阅读是互相助力、同向同力的关系，学生既要在阅读中培养思辨能力，提升个人的思维品质与思想深度，又要在思辨中锻炼语文能力，完善语文核心素养。思辨性阅读是目前小学语文教学的重要环节，思辨性阅读的深入、有效应用有助于课堂教学效率的提升，也有利于学生将学习成果真正内化为坚定的人生态度与深厚的人文素养。

DOI 7j6mlrz0d0/7291218

作者朱敏芳

机构地区淄博市淄川区实验小学

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词小学语文综合实践活动思辨能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）