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基于核心素养的高中物理教学情境创设策略剖析

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摘要摘要：高中物理是引导学生认知世界的关键学科，应该加强对教学方法的不断创新，以提高教学工作水平。核心素养概念的提出，为教学工作指明了方向，是培养现代化人才的重要途径。通过创设丰富的教学情境，能够引导学生加强对高中物理知识的系统化学习，为课堂学习效率的提升创造条件。教师应该掌握情境教学的要点，实现对教学资源的高效化整合。本文将对高中物理教学情境创设的重要性进行分析，提出基于核心素养的高中物理教学情境创设原则，探索基于核心素养的高中物理教学情境创设策略，为教学实践工作提供参考。

DOI 54kpxyl2dk/4859833

作者薛雅

机构地区石家庄市第二十四中学河北省石家庄市 050051

出处《教学与研究》 2020年17期

关键词核心素养高中物理教学情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）