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基于核心素养视角下高中物理教学情境创设策略

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摘要摘要：物理是高中教育阶段极为关键的课程，需要学生具有较强的逻辑思维与物理素养。在教学过程中，物理教师不应对学生采用强硬式的灌溉教学法，而应充分了解物理教材，积极应用教学情境开展课程教学，帮助学生对物理知识点进行深刻掌握，利于学生物理核心素养的培养。本文主要在核心素养视角下对高中物理教学情境创设策略进行探究，期望可以提高学生的物理成绩。

DOI ojnml7ym4r/5664761

作者丁红兵

机构地区江苏省泰兴市第四高级中学

出处《中小学教育》 2021年21期

关键词高中物理情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）