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实施情境教学，激活小学语文课堂

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摘要摘要：新课程改革下的教育教学更加关注学生综合素质的提升和全面化发展，在这种新的形势和要求下，传统教学模式显然已经不合时宜，不能满足学生学习和发展的需求，甚至还会产生负面影响和阻碍作用，因此改革与创新教学模式刻不容缓。情境教学能够克服传统教学模式的弊端，有效激发和优化学生的情感，促进学生的积极探究，激活小学语文课堂。本文将从融入现实生活元素、巧妙利用信息技术、精心提炼教材问题三个方面出发，分析以情境教学在小学语文课堂中实践运用的具体路径和科学策略。

DOI 6jr930zyj5/4546563

作者张亮

机构地区四川省广元市利州区杨家浩小学 628000

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词情境教学激活小学语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）