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数学课堂教学的灵魂

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摘要摘要核心问题应该是最有利于学生的数学思考，揭示数学知识的本质。教师要在熟读教材的基础上，从众多问题中提炼出突破教学重点、难点，体现数学思想的两到三个核心问题，并在子问题的辅助和引导下，达成教学目标，以提升我们的课堂教学效益。

DOI rj855go9j0/4147282

作者吴涛张艳

机构地区陕西省汉中市南郑区汉山街道办事处王家山小学723100

出处《素质教育》 2019年7期

关键词小学数学课堂提问核心问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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