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《现代教育科学:中学教师》
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2011年3期
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感悟数学课堂教学
感悟数学课堂教学
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摘要
在教学中注重多为学生创设有利于知识建构的情境,激发学生的主动参与的热情和积极探索的精神,充分地让学生去感知,打破即定的教学模式,寻找解决问题的新方法、新设想是新课程改革所呼唤的教学理念。
DOI
0dpqx9px42/957021
作者
张正秀
机构地区
不详
出处
《现代教育科学:中学教师》
2011年3期
关键词
感悟
课堂教学
实践性
发散性
收放性
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学:中学教师
2011年3期
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