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以“核心问题”引发学生“深度学习”

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摘要摘要前些时日，江苏通州金乐小学王志南老师来我县永乐小学结对帮扶，在五年级上了一节《分数的基本性质》示范课。课中，王老师精心设置“核心问题”，引发学生深度学习，使我们感受到了这节课的厚重与质感。现作如下评析。

DOI 2d32zg1mj9/4107491

作者李文福

机构地区陕西省汉中市镇巴县教研室陕西汉中723600

出处《教育学文摘》 2019年9期

关键词核心问题深度学习学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘倩芬. 以核心问题设计，促进学生深度学习.教育学,2021-01.
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8柏慧. 小学数学核心问题引领深度学习.教育学,2021-01.
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