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构建初中英语趣味课堂探究

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摘要摘要：伴随着国家教育事业的不断发展，“以人为本”更是成为每一位教师都需要遵守的教学要求与教学理念。较初中英语而言，该学科本身就存在较高的学习难度，加以初中阶段的学生学习压力较大，进一步降低了初中生的学习积极性。因此，教师为了有效提升初中英语课堂的教学质量，首先需要根据每位初中生的学习状况制定合理的教学方案，其次不断丰富自身的趣味性教学手段，创造更加优质、生动的趣味教学氛围，促进初中生知识掌握的同时，不断培养初中生的学习兴趣，进而在趣味的英语课堂上保障初中生英语成绩的稳步上涨。

DOI kd2yx17rj6/5061586

作者杨乐民

机构地区江苏省常州市武进区湖塘桥初级中学213161

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词初中生英语知识教师趣味

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）