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论如何让数学课堂焕发生命的光彩

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摘要摘要作为数学学习的组织者和合作者，教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围，创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学学习的主人

DOI 5jo09ywkjv/4063436

作者李连福

机构地区李连福甘肃省永登县武胜驿道顺学校730300

出处《素质教育》 2012年12期

关键词新课程数学课堂生命光彩创设情境自主参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）