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小学数学“解决问题”教学策略

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摘要摘要在数学教学过程中，教师要让学生逐渐地体会到数学的重要性，并且不断培养学生的数学意识，善于发现问题，思考问题，解决问题。本文分析了三个方面创设适当情境，调动学生解决问题的欲望。以教为主导，变学为主体。保持一个积极活跃的课堂氛围。

DOI 7dmk118o4n/3721706

作者胡腾

机构地区胡腾青川县前进乡中心小学校628155

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词小学数学解决问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）