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改造我们的教学建构生本化课堂

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摘要近几年来，笔者听了数百堂课，涉及小学、初中、高中，并横跨各门学科，感触颇深：学生的生命质量差，从浩瀚源远的文学宝库中汲取精神食粮受到种种限制；生存状态恶劣，不能从“考什么教什么”的应试桎梏中自拔；课堂教学缺乏对学生学会学习的有效指导；课堂考试代替了评价，使学生过度焦虑，造成学生消极的课堂生活体验；课堂教学脱离了学生的生活经验，无视学生的生命价值、生命精神；等等。究其原因，主要是长期以来大家几乎都把“教学、讲课、教书”三个概念等同起来，把“学习、听课、读书”三者混淆起来。

DOI 3j7m0o3wj1/333605

作者王曜君

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（教学参考）》 2005年5期

关键词课程改革学习方式生本化课堂教学模式中学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（教学参考）

2005年5期

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