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借助想象，构建模型，突破教学重难点

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摘要摘要《探索图形》是人教版教材修订后新增的综合与实践活动，主要是让学生运用所学的正方体的特征等知识，通过观察、列表、想象等活动，经历“找规律”的全过程，培养学生的空间想象力，积累数学思维的活动经验。本文通过“初次想象，构建模型；再次想象，把握重点；三次想象，突破难点”等一系列活动，充分借助学生的想象来构建模型，突破教学重难点。

DOI ldeo1yqn43/3362817

作者王吉儿

机构地区浙江省诸暨市浣东街道双桥小学311800

出处《中小学教育》 2016年10期

关键词想象构建模型突破重难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）