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小学朗读形式设计的创新

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摘要摘要如何提高朗读质量，笔者认为必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，加强朗读指导，搞好朗读评价，努力达到《语文课程标准》中对朗读的要求。故本文在分析朗读其自身作用的基础上，结合教学实践探微如何继承朗读教学的途径，以求对教育工作者们在实践领域上有所帮助和启发。

DOI 54k31wy3jk/3015681

作者牛丽丽

机构地区吉林省松原市宁江区善友镇中心小学138000

出处《教育学文摘》 2017年5期

关键词朗读作用创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）