小学语文朗读指导创新探究

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摘要 摘要:小学语文课标中明确要求:学生能正确流利有感情地朗读课文。要完成这个目标,教师在教育教学中就应该重视朗读教学的指导,作为语文教师,我们要培养学生听、说、读、写的综合语文素养,而其中“朗读”的能力也是尤为重要。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文朗读指导创新探究提出了一些建议,仅供参考。
作者 刘丹
出处 《教育学文摘》 2021年1期
出版日期 2021年03月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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