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小学数学教学中生活化教学策略的运用

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摘要摘要数学是一门基础学科，也是一门实用学科，对于学生基础理论知识的积累以及综合实践技能的提升都有重要的促进意义。我们知道数学知识“源于生活”，在生活中有着丰富多彩的数学案例与数学现象，而小学生的理解能力、逻辑思维能力相对较弱，所以在教学的过程中就需要教师能够注重生活现象，丰富课堂教学，捕捉生活素材，减轻学习难度，设置生活情境，加深学生感知，回归生活实际，巩固学生基础，全方位、多角度地引导学生做好生活素材的挖掘与运用，加深学生的学习感知，提升学生的学习效率。

DOI rdx76px54l/2937101

作者罗保军

机构地区罗保军贵州省赫章县河镇彝族苗族乡恒底小学553205

出处《中小学教育》 2014年12期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）