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核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

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摘要摘要学生问题意识的培养很大程度上影响着小学数学教育工作的质量。本文从核心素养的角度出发，对小学数学教育工作推进过程中，学生问题意识培养存在的不足之处进行了总结研究，并制定了优化小学数学教育工作运行质量的具体策略，对提升核心素养在小学数学教育工作领域的贯彻质量，具有较为积极的意义。

DOI 54ymw6pm40/2724752

作者刘香阳

机构地区福建省石狮市新湖中心小学刘香阳

出处《现代中小学教育》 2019年7期

关键词核心素养小学数学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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