首页 > 《教学与研究》 > 2022年18期 > 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在教学活动中，问题意识非常重要，具体表现在学生在学习中会遇到很多的疑难问题，促使他们的心态发生变化，进而向老师、同学提出问题或基于自身理解进行思考。在数学教育中，问题是知识学习的前提，只有及时准确地提出问题，才能促进思维的发散和深入的思考。本文结合教学实际，对核心素养指导下小学数学课堂学生问题意识的培养进行研究分析，以期为教育工作者予以参考。

DOI lde3vo2e43/6752317

作者孙秀丽

机构地区山东省济南市平阴县实验小学 250400

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词小学数学核心素养问题意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘香阳. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养.教育学,2019-07.
2朱振华. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养.教育学,2021-06.
3熊哲. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养.教育学,2023-01.
4张国庆. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养.教育学,2023-04.
5郑小芳. 核心素养导向下小学数学课堂问题意识的培养.教育学,2021-04.
6王花. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养研究.教育学,2020-11.
7王花. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养研究.教育学,2020-12.
8莫文艳. 谈核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养.教育学,2021-01.
9马清群. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养策略.教育学,2020-08.
10许小燕. 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养策略.教育学,2021-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学核心素养问题意识教学策略

返回顶部