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情境教学法在小学语文教学中的应用研究

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摘要摘要教师为学生创设的那种如痴如醉的情境是小学语文课堂教学真正诱人的魅力。教师可以因文制宜、因时而设，积极创设出审美的情境，诱发学生情感共鸣，调动他们的学习内动力，充分张扬他们的鲜明个性，真正成为学习的主人。只有美好和谐的语文课堂心境，才能让课堂充满创造，充满生命的活力。

DOI 54kz688l4k/2713709

作者陆樱樱

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《文化研究》 2017年1期

关键词小学语文情境教学措施

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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