摘要
摘要新课改下,小学语文教学迎来挑战,小学语文教师需要根据教学目标适当改变教学方法,不将课本知识作为终极教学目标,将学生学习能力的培养作为主要工作目标,教师在教学过程中需要提升学生的语文素养,教师在教学过程中需要提升语文教学进度,将阅读教学作为小学语文主要教学内容,在阅读教学中注重提升学生的写作意识,适当利用学生对语文学习兴趣,激发学生写作灵感,让学生合理运用阅读内容展开写作,提高学生对语文阅读资料的运用能力,进一步提升学生学以致用的能力。
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)