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生成智慧：让“课堂事故”成为“课堂故事”

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摘要总是疑惑,课前预设的自认为十分精彩的教案,在课堂上,因为一个小小的难以预料的＂插曲＂而化为＂水月镜花＂;总是遗憾,课堂上学生的讨论或回答总是游离于课前预设的＂标准答案＂而与＂完美课堂＂失之交臂;

DOI ojz7r7rz45/1634070

作者谢超

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2016年8期

关键词课前预设递推式教学流程课堂教学李老师低效问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）