简介：

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简介：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学过程中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生很好的品行，也能激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

简介：摘要兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。它表现为人们对某种事物，某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在英语学习中是非智力因素，是不可忽视的方面。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”师生关系融洽，学生才能兴趣盎然地投入到学习中去，但更为重要的是，教师采取灵活多变的方法以促进师生关系，从而达到激发兴趣的目的。在众多的教学法中，游戏式教学法就是值得提倡的方法，教学中的游戏活动是提高学生学习英语的兴趣激素。

简介：摘要教师在英语教学中应更多地进行情感交流，以情感培养兴趣，同时激发学生的学习兴趣，合理利用情感为教学服务，使教学目标在愉快的氛围中得以实现。文章针对情感因素对高职高专英语教学的影响提出了自己的观点。

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简介：摘要英语不仅是一门语言，它更是一件精美的艺术品。我们要引领学生去欣赏它，要用标准、优美的语音朗读课文，用亲切、温柔的语调和学生交流，充分利用语言美陶冶学生的情操，最终实现以美育人之目的。

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简介：摘要在小学英语课堂中运用多媒体教学，可以不断创造更新教学情景，使教学形式生动活泼，新颖有趣，调动了学生的英语学习兴趣，达到了提高教学效果的目的。

简介：摘要众所周知，英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，与计算机一样被列为培养21世纪人才必须掌握的基础技能。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说，要培养“用英语交流信息的能力”，主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。在英语课堂上利用情景教学，既能活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，又能培养学生的创新思维和丰富的想象能力。

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简介：摘要目前，英语作为一门国际语言，学生学习航空英语主要的目的就是为了在日后的航空岗位上与外国友人进行交流之用，在职业英语教学中，如何培养学生英语学习兴趣，培养适应市场经济对应用型人才是英语教学的主要任务。在教学中，教师所采用的教学方法对学生有一定的影响。情境教学是目前教学中最为常见的一种教学模式，职业英语中采用情境教学可以帮助学生更好的模拟现实生活场景，增强学生实战演练水平，帮助学生更加清楚的认清英语学习中的重点。本文就从情境教学在教学中应用误区来分析，如何在职业英语教学中采取正确的英语教学方式从而更好的帮助学生学好英语。情境教学模式不仅有助于激发学生的创造力，还能使学生学会从多个角度看待问题，并对问题进行综合性思考，从而使其自主学习能力得以提高。

简介：摘要为了应对国际化的挑战，中国的英语教学必须进一步进行改革，明确自己的教学目标，选择适当教学方法，以提高学生的交际能力为目的，以培养出符合二十一世纪要求的新型人才为目标。交际教学法是一个多元理论的联合体，它在培养学生语言交际能力方面具有独特的作用。

简介：摘要小学英语教学更注重对学生口语表达能力、语言整合能力、语言逻辑能力及语言分析能力的培养，但在传统的教学模式下，学生的学习兴趣薄弱。绘本教学能在很大程度上改善传统教学的弊病，有效提高学生的英语学习水平。文章在分析英语绘本教学的特点、作用的基础上，探究绘本教学在小学英语教学中的应用策略。

简介：摘要长时间以来，我国在对学生进行教学效果评价方法都是考试，而从职业教育的角度出发，和一般本科教学之间具有一定的区别。通过相关的实践验证和理论分析发现，当前在进行教学评价的过程中，学科竞赛对职业教育的评价更为合适，在进行技能竞赛的过程中，可以让学生的学习进一步提高，从而有效的提高学习效率和教学质量。本文重点分析研究英语技能竞赛融入高职英语教学改革的具体方法和思路，以供参考。

简介：摘要大学是一个非常重要的阶段，对于学生的终身来说可能都会是有影响的，而国家的发展也是越来越快速的，对外出口贸易额是在不断的增长的。这就需要英语为祖国的发展做出建设了，英语在初中阶段是非常的重要的，英语文学可可以更好让学生了解到英语地魅力。为学生创建适合自己的情景教学就可以很好的展开对于学生英语文学课的喜爱，并且要培养学生对于英语课堂的兴趣。还可以通过其他的方式，例如分层教学的方式，通过这些来培养学生的英语文学阅读地能力，本文主要讲述地就是在大学中怎样更好让英语文学课与英语教学的结合。

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