简介：抑文明民族见陵于野蛮民族，非独中国也。印度之于西亚，希腊之于马其顿，罗马之于日尔曼，数者实如出一辙。然则武力之不竞，乃文明民族之通病，非中国独然也。欲求中国武力不竞之原因，又非先求文明民族武力不竞之原因不可矣。

简介：中华人民共和国成立后，在民族工作方面采取了一项具有重大政治意义和科学价值的举措，即对少数民族进行民族识别。这是古往今来中国历史上规模最大的一次民族识别。作为一个多民族国家，中国历史上的许多民族经历过长期的演变，支系纷繁，族称众多。由于以往的统治政府实...

简介：“武陵民族走廊”是从江汉平原进入中国大西南的一条重要交通要道，这条走廊自古就是多种族群迁徙流动的通道。“武陵民族走廊”所在的地区，很早就有人类活动，如在清江中游发现的建始直立人，距今200万年，是中国目前发现的最早的古人类遗址。在清江下游长阳县发现的“长阳人”，其时代大约为距今19．5万年，属早期智人。20世纪80年代以来，武陵地区已经发现旧石器时代遗址数十处，新石器时代遗址数百处，城背溪文化、大溪文化、屈家岭文化、石家河文化、龙山文化在武陵地区都有分布。武陵地区早期族群活动对以后多民族格局的形成产生了深远的影响。

简介：民族精神是一个民族实现共同理想和发展目标的内在动力，是一个民族的灵魂和精髓，是在民族心理基础上的升华。弘扬和培育民族精神，就必然要根据社会发展和时代的需要对民族心理进行优化。发扬优秀的民族传统心理品质并赋予新的时代内涵，同时摈弃不良的落后的民族心理糟粕。

简介：“民族”这个非常熟悉的字眼，各种报刊杂志经常出现，为什么许多人都感到对哪民族＂概念不够清楚呢？原因是不同国家的学者在使用“民族”一词时，存在着不同涵义。当然，这里面也有专业术语的准确翻译问题。首先我想介绍一下目前世界上对民族概念的不同理解，根据我手头掌握的资料，在目前世界上，关于民族概念大体上可以分为以下三类：

简介：江泽民同志在党的十六大中指出:要"坚持弘扬和培育民族精神".他说:"民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.一个民族没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林.在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神."他要求我们:"面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态."

简介：民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉,民族精神的一个重要价值就是它能够产生和增强民族凝聚力,而民族凝聚力对于促进民族团结与发展具有重要的理论与实践意义。

简介：民族化：民族审美实践的过程杨立元一关于民族化的概念，有两种具有代表性的解释。一种认为：民族化，“就是把他民族的艺术成果，作为丰富以至改造本民族艺术的外在条件加以利用，并成为本民族的艺术手段，其目的在于壮大和发展本民族的艺术”，①即“化他为我”。另一解...

简介：

简介：1999年4月，牡丹江市老年大学朝鲜族分校成立了，这是黑龙江省第一所朝鲜族老年学校。从此，爱学习、善歌舞、喜活动的朝鲜族老人有了自己学习、活动、娱乐、展示才能的场所。2001年8月，该校更名为“牡丹江市朝鲜族老年大学”独立办校。现开办22个班，在校学员350名。

简介：党委和组织部门按照《党政领导干部选拔任用工作条例》来规范干部考察工作，促进了干部考察质量的提高。由于主客观因素的影响，致使考察结果和使用效果之间出现了一定程度的偏差，造成干部考察“失真”问题的发生，影响了党委和组织部门的形象，因此，分析干部考察工作存在的问题及发生的原因，制定相应对策，确保干部“货真价实”。

简介：党的十九大在对坚定不移全面从严治党,不断提高党的执政能力和领导水平作出全面部署时指出,＂建设高素质专业化干部队伍＂＂人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源＂。近五年的实践再次证明,注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力,建设高素质专业化干部队伍是不断提高党的执政能力和领导水平的关键所在;坚持党管人才原则,聚天下英才而用之,把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来，是推进党和人民事业的根本之举。

简介：近年来,为贯彻落实中共中央关于《2010—2020年干部教育培训改革纲要》文件精神,积极适应干部教育培训渠道多元化、培训模式多样化的要求,武汉市江夏区委以科学发展观为指导,适应干部教育培训的新形势新任务,遵循干部教育培训规律,探索跨地区、跨部门、跨学校的合作培训方式,组织开展干部异地培训,有效提高了干部教育培训的质量和水平。一、干部异地培训的特点

简介：在学校发展中，中层干部的作用是不言自明的。现在，与校长竞争上岗机制相配套的措施之一，就是将中层干部的任用权下放到学校。在此情况下，校长如果对中层干部只管任命不管培养，那么，大多数中层干部就会沦为事务主义者，以完成校长、上级的指令为已任，无法创造性地开展工作。这样，学校的发展必然会受到影响。

简介：

简介：摘要：新时代对政工干部提出的更高要求确实是一项重大挑战，而且政工干部在党建工作中的作用也不可小觑。作为党建工作的中坚力量，他们肩负着组织协调党内外宣传工作、加强理论武装和舆情研判等重要职责。因此，政工干部需要具备政治敏锐性、专业素养和良好的执行能力，以确保党的各项工作顺利开展，并能够有效应对各种挑战和风险。在新时代，政工干部的角色和责任更加重要和关键，他们需要不断提高自身素质和能力，以适应复杂多变的环境和任务。只有这样，才能更好地发挥党的领导核心作用，推动党和国家事业不断向前发展。基于此，新时代针对党员领导干部（政工干部）培训管理具有重要价值。本文首先介绍了新时代政工干部的培训目标，之后介绍了对政工干部的培训管理方法 ，旨在为找寻适合政工干部培训进修学院针对政工干部的培训管理模式。

简介：新县志设民族篇是一种创新,是实事求是反映县情,运用新观点、新方法、新材料和新的体例编写新方志的需要,是贯彻党的平等、团结、共同繁荣的民族政策的体现。(一)我国是一个统一的多民族国家,全国30个省、市、自治区都有几十个民族共居,几乎没有一个市、县是单一民族的。在新疆,现在有40多个民族(其中有13个世居民族)混居在全疆各个县市。各民族都有着在长期历史发展中形成的传统文化、语言文字、习俗信仰等独特特点,有着相对稳定的或大或小的聚居区。长期以来,各民族人民共同劳动、

简介：民族舞，顾名思义，是各民族在历史发展中创造出来的具有本民族特点的舞蹈。在我国，既有汉民族的民族民间舞，也有其他各少数民族的民族民间舞。

简介：民族幼儿教育本应该与幼儿的生活紧密联系,但当前民族幼儿教育脱离生活,成人化、主流化、小学教学化倾向严重。回归幼儿的民族生活,有助于克服以上弊端,观照民族幼儿的生存状况、认知特点和人格的健全发展,营造民族幼儿的幸福生活,实现民族幼儿的健康成长,并且初步实现在幼儿阶段的民族文化传承目标。

简介：本文通过对我国学术界有关国家认同与民族认同问题研究的回顾,提出现有研究主张以"国族"为基础和以"公民"为基础的两种国家认同建构途径。文章通过将国家认同问题与现代条件下民族国家建构过程联系起来,指出了两种途径分别面临的主要挑战和困难,并结合对这些问题的回应,提出在民族教育政策制定和实践过程中应当关注的几个方面,包括平衡双语教育与族群身份认同发展、克服教育与社会中的不平等现象和流动障碍以及促进民族地方教育工作的开放性。