简介：摘要国家领导人的演讲稿属于正式文体，每一句话代表的都是一个国家的利益与观点立场，在翻译此类型文本时，要再三斟酌。本文是译者在亲自实践的过程中总结的一些自己遇到的问题，并给出了自己的解决意见，希望可为今后的翻译实践提供帮助。

简介：摘要在中职教育管理的这片阵地上，班级管理是是学校管理的最基层组织，班级管理是否到位，是否有序，直接关系到学校教育管理的成功与否。而班主任作为班级教育管理的最直接的组织者与领导者，能否制定合理的班级管理细则，并有效地付诸于行动，是整个班级管理的重中之重。从某种程度上来说，班级管理细则如同于班主任的“施政纲领”，是其管理班级的思想、方法、智慧的集合，合理的班级管理细则往往是班级有效管理的前提。

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简介：摘 要：龙泉选煤厂销售的混煤热量在用户要求范围上限，在其中加入部分煤泥使其热量在偏低范围内来增加混煤量可提高经济效益。为了使龙泉选煤厂的煤泥滤饼颗粒符合与中煤掺混销售的条件，根据煤泥滤饼的性质，研发制作出适合本厂的煤泥破碎机，将其与煤泥量调节装置配合使用，可控制加入的煤泥量。实践表明，龙泉选煤厂使用煤泥破碎后，煤泥滤饼颗粒大小达到中煤掺混的要求。可根据煤质变化情况，通过煤泥量调节装置调节煤泥掺混量，使混煤热量在销售要求范围内，满足销售条件的前提下提高了经济效益。

简介：摘要：本文对路灯的基础照明功能及节能改造实践案例进行分析，主要采用了调查法、实证研究法等方法对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，得出结论，目前我国城市照明的管控方式相对简单、粗放，服务质量和节能水平较低，难以满足现代化城市照明需求，不符合新型智慧城市发展基调，城市照明服务正面临着精细化管理与节能减排的双重挑战。路灯是城市照明中重要的公共基础设施，随着经济社会不断的发展和社会各方对城市公共照明需求的不断攀升，路灯也不仅仅局限于提供基础照明功能，而是发展为智慧城市的入口，承载着万物的感知、信息数据的采集传输、多方资源的载体等。

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简介：摘要：在教育改革不断深化的过程中，企业对人才提出了更高的要求。高职院校学生不仅需要具备丰富的知识基础，还应具备较强的实践能力，因此在高职土木工程专业中，实践教学体系的构建变得非常重要。基于此，本文主要分析构建土木工程专业实践教学体系的方法。

简介：摘要数学作业的设置主要结合所学内容让学生动笔动脑，以计算、思考以及公式的运用居多，对小学阶段学生而言，能够起到巩固所学锻炼思维和计算等方面的能力，但许多学生写作业过程中很可能将其作为一种负担，因此也存在效率不高的现象。因此，数学实践性作业得到重视和应用，这一形式的作业设置可在一定程度上拉近学生对数学学习的亲近感，数学与生活能够紧密结合。在当前时代，以微信助力数学实践性作业成为新的方式，尤其在运用微信进行知识探索与实践、设计趣味性作业等具有明显的优势。针对微信助力实践性作业，发展学生综合实践能力，本文则展开了重点探讨。

简介：摘要本文从阐述培养英语语感的重要性入手,阐述了在初中英语教学活动中如何积极有效地培养学生的语感的策略一是强调深刻了解英语的思维习惯和文化，二是增大学生语言实践的量，三是创造有利于学生学习英语的环境和氛围。

简介：摘要“做中学”既是教育理念，也是教育模式，它不是教育内容的改革，而是学生学习方式的变革，教师教学方式的变革。而这，恰恰是发展学生核心素养所孜孜以求的改革目标。数学教师，应该引领孩子们走在这样的实践之路上，并且渐行渐深。

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简介：摘要：建筑施工的安全管理工作是整个建筑施工的重点内容，不仅直接决定建筑工程施工的质量，更是对于建筑施工当中可能出现的各种安全隐患有着直接的防治作用。因此作为现代建筑施工单位，就需要不断转变施工管理理念，积极创新施工安全管理措施，及时发现建筑施工安全管理当中存在的各种问题。本文主要就从当前建筑施工安全管理工作当中存在的问题入手，对于建筑施工安全管理实践工作展开分析与探讨。

简介：摘要：建筑施工的安全管理工作是整个建筑施工的重点内容，不仅直接决定建筑工程施工的质量，更是对于建筑施工当中可能出现的各种安全隐患有着直接的防治作用。因此作为现代建筑施工单位，就需要不断转变施工管理理念，积极创新施工安全管理措施，及时发现建筑施工安全管理当中存在的各种问题。本文主要就从当前建筑施工安全管理工作当中存在的问题入手，对于建筑施工安全管理实践工作展开分析与探讨。

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简介：摘要：南水北调工程是我国战略性工程，通过西、中、东三条调水线路，将长江、黄河、淮河和海河四大水系联系起来，实现我国水资源的合理调配。目前东线、中线一期工程已经向北方调水，西线在规划中。东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽。中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库，受水区域为河南、河北、北京和天津。工程建立泵站百余座，泵站建设对我国水利建设有着重要的保障作用，是水利工程的重要组成部分，对整个水利系统的运行有重要的影响。

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简介：摘要新出台的《小学数学课程标准》明确指出可靠的数学学习进程不可以仅仅地凭借硬记的方式，而需要引导学生亲自展开行动、自行研究同时可靠地相互沟通等，促使小学生于老师和父母的指引行为中获得数学学习的快速接受途径，自行展开接受知识的行为、自行进行研究。

简介：摘要随着新课程改革的推进和发展，小学数学的教学发生了巨大的变化。数学教学方法、教学内容、教学的评价、学生学习方式都提出了新的要求。课堂是新课程改革的主战场，如何打造有效的课堂已成为时下最关注的焦点和热点话题。本文以笔者自身的教学经验和反思，总结出一些在课堂教学中培养小学生运算能力的策略。