简介：摘要舞蹈是一门肢体表现艺术，能够通过肢体语言叙事、传递情感。舞蹈与音乐是两个不可分割的艺术组成部分，只有与音乐高度契合的舞蹈，才可以让人感受到流畅之美。但是目前高校舞蹈教学中普遍缺乏对学生音乐素养的培养，在舞蹈教学过程中学生对音乐的处理及理解较为薄弱。本文将对舞蹈教学中提高学生音乐素养的必要性进行分析，并提出几点舞蹈教学的改善策略。

简介：摘 要： 视唱练耳是音乐学习最基础的学科，是学好音乐不可或缺的部分，也是提升学生音乐综合素质最基础的能力。小学音乐教学中，唱歌课在小学音乐课型中占了很大的比例。在教学实践中，我校大部分学生唱歌方面存在“跑调”问题，使得音乐教学效果停滞不前。在歌唱教学中，教师指导离不开音的四大性质：音色、强弱、高低、长短，而这些性质属于视唱练耳内容。通过加强学生视唱练耳能力提高学习歌曲教学效果，让课堂教学更有效率，学习歌曲环节更顺利，学生能更好地去感受与表现音乐。

简介：摘要针对某小型音乐厅的空间改造设计做了介绍，并据此重点阐述了相关的声学改善措施，主要针对混响时间，早期反射声和初始时间延迟等声学参量作了改善，并对建筑隔音，降噪音的有效方法作了简单地阐述，为今后同类型的音乐厅场馆设计提供了借鉴。

简介：【摘要】 “奥尔夫音乐教学法”是联邦德国著名音乐家卡尔 · 奥尔夫创建的，是一个全新的音乐教育体系。在经历数十年的发展后，影响了全球的儿童音乐教育，成为我国当代音乐教学过程中必不可少的教学方法。深刻研究奥尔夫教学法，能够促进我国音乐教育体系的发展，尤其是能够帮助提升我国学前儿童的音乐教育水平。

简介：摘要随着国家的进步和社会的发展，教育水平也随之提高，在现下的教学中，如何培养学生学习的主动性是很多学校和教师需要攻克的重要难题之一。在中职音乐教学中存在着很多的问题，很多学生都觉得音乐课不是重要的科目、不用考试，所以被学生忽视。当然在中职音乐的教学中教学方法也存在着很多的问题，这也是导致同学不喜欢音乐课的原因之一。所以，中职音乐教师要适当的改变教学方法，培养学生的主动性，使学生具有学习的主动性。

简介：摘 要： 20世纪 30年代正值我国专业音乐教育和音乐创作的蓬勃发展时期 ,中国的群众歌曲创作 ,经过了“学堂乐歌”时期和“五 ·四”运动时期的酝酿、起步 ,到 30年代已经发展到成熟的阶段。 1931年“九 ·一八”事变后 ,中国面临日军全面入侵的危机 ,全面抗战成为所有中国人的呼声。在此背景下 ,中国的爱国音乐家们创作了大量以“挽救民族危亡”为主题的抗战救亡歌曲 ,形成了中国现代音乐创作史上一个空前的高峰。

简介：摘要影视音乐在影视作品中是的作用是不可估量的。本文通过对《甄嬛传》的背景和剧情，及其影视配乐创作的来源和功效，并结合历史文学等多角度，对《甄嬛传》里的影视配乐进行了全面的赏析。

简介：摘要舞蹈是一门肢体表现艺术，能够通过肢体语言叙事、传递情感。舞蹈与音乐是两个不可分割的艺术组成部分，只有与音乐高度契合的舞蹈，才可以让人感受到流畅之美。但是目前高校舞蹈教学中普遍缺乏对学生音乐素养的培养，在舞蹈教学过程中学生对音乐的处理及理解较为薄弱。本文将对舞蹈教学中提高学生音乐素养的必要性进行分析，并提出几点舞蹈教学的改善策略。

简介：摘要： 柯达伊是一位著名的匈牙利作曲家、音乐教育家，在中小学音乐教育方面做出了重大的贡献，创立了柯达伊教学法。 柯达伊教学法是 世界上 最富盛名的音乐教学法之一，尤其是对于音乐基本能力的训练，柯达伊有其独到之处。柯尔文手势更是柯达伊教学法的精髓所在， 通过柯尔文手势 能够让 学生 们更好的参与到音乐课中， 能够让学生在音乐课中得到更多更快乐的体验， 所以柯达伊教学法在小学 的 音乐课堂中有着不可或缺的地位。

简介：摘 要： 艺术歌曲 《桥》是中国当代音乐作品中的杰出代表 ，也是作曲家陆在易先生歌曲创作领域中的经典之作 。 文章围绕歌曲的音乐风格和演唱处理两个方面展开分析，总结出歌曲创作的几个突出特点，同时探析如何在声乐演唱的过程中准确把握音乐风格、诠释作品内涵。《桥》这首作品，通过对其曲式结构、和声功能、钢琴伴奏部分的初步分析，来诠释陆在易艺术歌曲《桥》的艺术特色。

简介：摘要随着近年来我国教育工作的全面发展，科学技术水平也逐渐得到了提升，因此这也使得教育工作中的课堂教学形式也出现了十分显著的变化与发展，其中微课教学就是一种全新的教学形式和手段。在当前我国的音乐教学环节中，怎样让学生更为准确的获取教师所教授的知识与技能始终是教学工作中比较关键的问题。音乐和普通的课程教学存在较大的差别，所以我们在教学中更应该及时调整教学方案，微课在此种背景下发挥的作用就更为显著。

简介：摘要：高职音乐教学除了舞蹈、音乐、戏曲专业之外，并非是为了培养音乐专家，而是通过音乐教育让学生能够产生更美丽的心情、拥有更广泛爱好、形成更完美人格。所以高职音乐教育同样需要艺术实践。在艺术实践当中学生结合乐理、歌唱技巧、演奏方式等来创造歌曲、乐曲或者音乐剧，而这种实践创作最终能够对学生的音乐技能形成积极影响。这便让学生达成了“学中做、做中学”良性学习模式，有效提升了音乐教师的教学质量。

简介：摘要：在我国市场经济不断发展的过程中，广大人民群众也更为注重精神文明状态。而精神文明建设在一定程度上也能够充分体现出我国社会主义建设的水平。在群众文化中群文音乐是不可或缺的一部分。群文音乐之中既包含着我国悠久的文化传统，同时也可充分展现出时代发展的具体特征。故而在创作群文音乐过程中应当积极融合传统文化，使群文音乐能够更为契合时代发展方向。

简介：摘要：歌剧《塞维利亚的理发师》是根据法国作家博马舍1775年所写的同名剧本而创作的二幕喜歌剧，由意大利作曲家罗西尼作曲，斯特比尼作词。据说罗西尼以短短的十三天一气呵成谱曲。歌剧《塞维利亚的理发师》于1816年2月5日在罗马阿根廷剧院首次公演，其反响一般，一周后，该剧的演出才获得巨大的成功，并与莫扎特的《费加罗的婚礼》称为喜剧双绝。《造谣、诽谤》是这部歌剧中著名的男低音咏叹调，在当今世界各大音乐比赛和音乐会上经常被男低音歌唱家所演唱，该曲的音乐特征和旋律色彩代表和反应出罗西尼歌剧的风格特征。笔者通过查阅大量文献资料，欣赏各国著名歌唱家的演唱视频，并结合自身的演唱及理解，从罗西尼的音乐创作风格、《塞维利亚的理发师》的创作背景、歌剧咏叹调《造谣、诽谤》的音乐风格特征、《造谣、诽谤》的演唱处理等方面进行研究分析，希望能够给研究此曲的学者或演唱此曲的歌者提供一些帮助。

简介：摘要：教育信息化的快速发展使得微课这一先进的技术形式在教育领域中得到了广泛的应用，本文主要分析微课在音乐课堂教学中的应用，丰富课堂内容的同时，激活学生对于音乐学习的热情，希望本文能够帮助广大音乐教师准确把握微课的应用技巧，服务于音乐教学质量的增长。

简介：摘要：教育信息化的快速发展使得微课这一先进的技术形式在教育领域中得到了广泛的应用，本文主要分析微课在音乐课堂教学中的应用，丰富课堂内容的同时，激活学生对于音乐学习的热情，希望本文能够帮助广大音乐教师准确把握微课的应用技巧，服务于音乐教学质量的增长。

简介：摘 要：中职学前教育专业学生的音乐水平、兴趣爱好差异较大，为促进学生整体发展，必须以因材施教的教学理念为指引，按照一定的原则对音乐课堂的教学目标、学生、内容进行分层教学。近年来，分层教学在各职业院校中屡屡有成功的案例。

简介：摘要：奥尔夫音乐教学法是一种通过音乐表演、合唱和舞蹈等方式来培养学生音乐能力的教学方法。通过引导学生通过身体的运动来体验音乐，培养学生的音乐感知能力、合作意识和创造力。奥尔夫音乐教学法可以通过让学生通过钢琴演奏来感受音乐，并结合合唱和舞蹈等多种方式进行教学，提高学生的音乐能力和钢琴演奏技巧。

简介：摘要：音乐艺术作为非物质文化遗产的核心要素，它在民族文化传承过程中承担着不可替代的角色。通过旋律和节奏，它传递着民族的历史记忆、哲学观念、道德规范以及社会关系，折射出一民族多姿多彩的精神世界。音乐，尤其是民族音乐，常含蓄着民族的语言和习俗，通过歌曲的歌词、乐器的特色声音以及音乐性的表达形式，成为一代代传承的载体。就像一条时光之河，音乐将代表性的文化元素从古流传至今，它不仅为族群提供了共享的情感体验，也加深了民族认同感，是连接过去与现在、祖先与子孙的有力纽带。在传承中，音乐艺术不断自我更新和复兴，使得民族文化呈现出生生不息的活力。

简介：摘要：对于现阶段的群众文化建设来说，融入流行音乐是群众文化建设注入新生力量的重要手段。流行音乐既有一定的文化属性和文化功能，也是具有更加坚实群众基础的一种音乐形式。流行音乐与群众文化建设之间关系密切，既可作为群众文化建设的资源素材发挥作用，又可引领群众文化实现创新和完善。因此，流行音乐与群众文化的关系应当精准定位，以便通过在群众文化建设过程中融入流行音乐元素，提升群众文化建设质量水平，体现出流行音乐文化在群众文化中的价值。