简介：

简介：阅读方式多种多样，并非只要有读，就能取得好的效果。笔者认为，只有实施层进式阅读，才能真正培养学生的阅读能力，提高学生的语文素养。下面以《囚绿记》一文为例，谈谈层进式阅读的几个主要方面。

简介：儿童媒介素养教育在理念上,应超越保护主义,让儿童学会建设性地享用大众传媒;注重培养儿童对媒介信息的解读和批判能力;儿童媒介素养教育的最高目标,是让儿童学会通过媒介发出自己的声音。在方法上,学校及教师在日常教学活动中,可将媒介知识融进相关课程或课外活动;传媒应通过制作多样化的媒介素养教育节目向儿童普及媒介知识;研究者、志愿者等社会力量可通过参与式行动的开展培养儿童的参与意识和行动能力。

简介：摘要本文对初中语文阅读素养的培养途径做了探讨。

简介：摘要阅读是提高学生语文素养，培养写作水平的一个重要环节，只有通过广泛的课外阅读，才能提高学生的语文水平。本文通过笔者多年的教学实践对如何引导学生课外阅读，提高学生的课外阅读能力进行了阐述。

简介：论文摘要提高学生的语文素养，教师除了要注重文本教学，还要注重各种外因的烘托、渗透和发挥创造思维的主观能动性，要营造氛围，激发兴趣；勤督促，多指导，培养好的学习习惯；在阅读教学和作文教学中不失时机的净化心灵，陶冶情操；充分利用社会资源，培养学生的语文实践能力等。

简介：摘要语文学科实施素质教育，关键是要从语文学科特点出发，要将素质教育理念寓于课堂教学中，通过培养学生要学、爱学、会学，培养和发展学生的语文能力，提高学生的文学修养。

简介：摘要目的调查分析社区居民的健康素养情况及其影响因素，达到提高社区护理服务质量的作用。方法按照分层抽样的原则分别对新疆五家渠市东区社区服务中心1592名居民进行健康素养调查，对比分析居民健康情况，探讨提高社区护理服务的方法。结果团场居民健康素养存在明显差异(P<0.01)，对调查者进行社区护理服务半年后，居民健康素养普遍提高，差异减小(P〉0.05)。结论目前我团场居民健康素养状况普遍不佳，影响因素较多，社区护理服务对于提高居民健康素养起到有效作用，应重视和提高社区护理服务。

简介：摘要数学思想方法是以具体数学内容为载体，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。对学生进行数学思想方法的教育，其目的是培养学生的多种数学思维能力，提高学生的数学素养。

简介：作文是衡量学生语文水平的重要标准。作文教学中要引导学生依靠阅读积淀，培育写作素养，在生活、阅读体验中丰富自己的情感，在写作训练中提高习作的技能，并通过对作文的修改提升写作素养。

简介：摘要语文教育是其他教育的基础，而小学生的语文素养的培养更是需要学校、老师、家长等多方力量的配合。只有在小学阶段打好语文素养的基础，才能保证学生们在今后的学习和生活中不断提高和完善自己的能力，做一个新世纪的合格学生。本文拟从学校、老师、家长几方面来探讨如何更好地培养小学生的语文素养。

简介：

简介：摘要信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。那可以从培养学生对信息的掌握与运用，自学习惯的养成与信息和各学科的整合上来培养学生的信息意识。

简介：《科学课程标准》对科学素养界定为：发展初步的科学探究能力、培养创新精神、良好的科学态度和情感、认识科学的本质．相近的，在第八次中国公民科学素养调查中，对公民的科学素养水平主要从三个方面进行衡量：公民了解必要的科学知识、掌握基本的科学方法、崇尚科学精神的程度．一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养．可见，科学素养应该包括知识、情感态度与价值观、能力三个不同的方面．

简介：全媒体环境下，网络影评主体的多元性深刻影响着影评和电影互动记忆彼此的创作及价值取向。本文在充分肯定网络影评积极作用的前提下，以媒介素养教育为切入点，聚焦网络影评的主体建构，以主体的意识、能力和导向为向度，阐述媒介素养教育对于网络影评人的重要性；并在此基础上阐明以适当、适度的方式引导网络影评人自主、自觉地提升媒介素养的必要性。

简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。

简介：

简介：如何加强新闻执政能力建设成了各级党政部门面临的一个新课题，提高媒体素养、正确应对媒体正成为领导干部一种必备能力。本文在广泛调研的基础上，结合揭阳本地部分危机事件的新闻处置和经验教训，针对党政领导干部在一些突发性危机事件中应对媒体出现的问题，分析其存在的原因，提出通过提高媒介素养、正确应对媒体的对策。

简介：〔摘要〕在小数高阶段数学教学中，要优化教学，以多种形式吸引学生，突出发挥学生主体作用。

简介：