简介：摘要：阅读是学生获取知识，发展智力的主要途径，也是学生能够更好地认识世界，了解世界的主要渠道。阅读不仅仅是语文教学的重点，同时在数学教学中，教师也要关注学生阅读能力的培养，让学生以最快的时间解读题目内容，把握题目信息，这样可有助于学生解题速度的提高。在数学阅读中，各种符号、定理、语言等的特点需要学生认真把握，灵活使用，为独立学习奠定基础。基于此，本文作者从不同角度详细阐述在核心素养理念下，如何培养小学生数学阅读能力的具体措施。

简介：内容摘要：很多学科的课程标准指出：“课堂教学要尊重学生的学习主体地位，注重学生核心素养的培养，提升学生的创新能力。”因此，课堂教学中，教师要创设合适的教学情境，激发学生的学习兴趣，营造民主、互动、和谐的教学氛围，吸引学生主动参与教学过程，鼓励学生大胆质疑，并充分发挥学生的潜力，激活他们的创新欲望，在课堂教学中给予学生充分的自由，培养他们的创造性思维等方式，培养学生的创新能力。

简介：摘要：在经济发展的形势下，企业之间的竞争日趋激烈。在企业政治工作过程中，政工工作人员占据着重要的地位。他们不仅处于先锋地位，而且肩负着重大的指挥责任。他们不仅要深入工作，大力开展实践，而且要积极规划和组织有关工作。在企业政治工作的实际过程中，我们要顺应新时代的发展口号，遵循党的政策和战略，敢于面对当前的挑战，采取切实有效的战略，使企业的整体工作效率大大提高，企业可以在不断发展的过程中获得更大的效益。本文论述了如何全面培养政治工作的“素质”，加强政治工作能力的“引导”。

简介：摘要：在社会发展的形势下，企业之间相互竞争日趋激烈。在企业的政治工作环节中，政治工作者占据了重要的位置。他不仅处在关键影响力，并且担负着重大指引的义务。他不仅要在深层次工作中，全力开展实践活动，还要高度重视计划和机构相关工作。在企业政治工作的具体环节中，我们应该切合新时期发展宣传口号，遵照党的方针和战略，敢于面对现阶段的考验，采用切实有效的发展战略，使企业的总体工作效能进一步提高，企业能够在不断地发展的过程当中获得更多的经济效益。文中阐述了怎样全方位塑造政治工作的“素养”，提升政治工作能力的“正确引导”。

简介：摘要：观察能力是人类智力组成的第一要素，是学生智力发展的基础，在美术课堂上，老师应该重视对学生观察能力的培养。培养学生的观察能力，需要教师巧妙地使用不同的教学方法，循序渐进的帮助学生养成观察周围事物的习惯，在观察体验中提升学生的美术核心素养。在美术课堂中，教师可以通过激发观察兴趣、明确观察目标、传授观察方法，进行观察练习等措施来培养学生的观察能力。

简介：摘要：随着教育改革的发展，教师和学校越来越重视学生的语用实践能力，通过培养学生的语文素养来提高语文课堂模式的效率。此外，语用实践能力不仅可以促进师生之间的互动，还可以提高课堂模式的效率，促进语文教学模式的发展。因此，教师应积极培养学生的语用能力，让学生更好地理解小学语文知识的内容。本文将阐述小学语用能力的现状，以及如何培养学生的语用能力，提高学生的语文素养，从而更好地促进教育的发展。

简介：摘要：在整个教育体系中，数学是一门逻辑性很强的学科，它要求学生能够理解和运用所学的数学知识，灵活实践，从而有效提高解决问题的能力。然而，由于小学生的学习和认知，经验在一定程度上受到限制，特别是当遇到一些困难或抽象的问题时，很难借助现有的知识和经验来解决。此时，教师可以利用小学生的直观想象力训练，将那些抽象而困难的知识点转化为直观生动的语言，供学生理解和分析，从而有效提高小学数学教学质量。为此，本文还分析和研究了通过小学教学实践培养小学生直觉想象力的策略。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养下初中数学建模能力的培养。通过引导学生进行实际问题的建模实践、利用数学工具和技术支持数学建模的学习、组织数学建模竞赛和活动以及整合跨学科知识，可以有效培养学生的数学建模能力。然而，培养初中数学建模能力也面临着教师专业发展、学生数学基础以及教学资源等方面的挑战，需要采取相应的对策来应对。通过培养初中数学建模能力，可以提高学生的问题分析和解决能力，为他们未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：政工工作是面向全体职工展开的思政工作，其目的在于服务企业经营，促进综合发展，帮助员工实现个人价值。由于每位员工的文化水平、成长环境和生活阅历不一样，想要让他们融入企业，认同整体的奋斗目标，为之拼搏与奉献，加强企业政工工作很有必要。唯有全员齐心协力，增强政工服务效能，才能创建一支业绩突出、道德高尚的企业员工队伍，提高企业整体的经营管理水平。

简介：摘要：小学数学教学中发现优秀的学生不仅拥有出色的公式记忆能力和应用技巧，而且还具备良好的阅读能力，学生能够准确地把握题目中的信息，迅速地解决考试中的数学问题。因此，为了提升学生的数学能力，不应该只局限于传授公式，而应该重视培养学生的阅读技巧，帮助学生更好地理解和掌握数学语言。本文重点阐述小学数学阅读能力提升的相关措施，以此促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：教育改革的持续性推进，衍生了众多新兴的词汇，核心素养作为一个代表性的词汇，现已被广大的教育工作者所熟知。在现代化教育理念的影响下，当代教育工作者将核心素养的培养视为与学科教育并肩发展的教育内容。而阅读作为学科教育中一项重要的内容，引起了众多教学工作者的广泛关注。无论是语文阅读、英语口语交际、数学解题技巧的培养，均与阅读教学内容息息相关。文章基于核心素养的视角，畅谈了培养学科阅读能力的策略。

简介：摘要：在提倡素质教育的教学改革背景之下，音乐教育是素质教育的一个重要方面，而教师的素质对学生的身心发展和教师自身发展有着直接的影响。了解新形式下的音乐教师应该具备的能力和素质，从而在工作和学习中不断完善能力结构，提高自身素质，是广大音乐教育者肩负的神圣使命。

简介：摘要：在新时代背景下，老师们在进行小学教育时，要尽量转变以往枯燥乏味的教育方式，增加课堂的趣味，充分调动学生的学习热情，切实提高学生的数学核心素养，使学生能够更好地融入到课堂之中，以达到促进行时的个人发展，提高学生的整体数学水平。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中,教师必须重视对小学生进行问题策略的培训,并着力培养学生的问题能力。怎样在课堂中更有效地锻炼、提升小学生解题的能力,作为小学数学教师,我们要改革教学思路,提升小学生课堂教育意识和教学管理水平,深入思考小学生问题解决的教学策略,形成注重培养小学生核心素质的教学管理模式,切实地锻炼小学生解题的能力和创新,为小学生的最终健康发展打好基石。

简介：

简介：摘 要：随着新课改的推行，“核心素养”逐渐成为一个重要要求，它是为了使学生成为一个能够适应社会发展进步，实现全面发展的人，而这一转变也更加体现了学生的主体地位。小学生正处于创造力萌发的时期，对于小学六年级的数学教学而言，教师在讲述教材中的知识点时，也需要改变以往死板的教学方法，注重采取合适的方法培养学生养成数学核心素养，不仅有助于教学效率的提升，而且有助于贯彻以人为本的理念，使学生更加完善自我，全面发展。本文将如何培养学生的思维能力以发展该素养为出发点进行论述，以供相关人士参考。

简介：摘要：新课标提出要着重培养学生的学科核心素养。计算是数学的基础。数学计算能力是学生核心素养中的重要组成部分。在新课标背景下，初中数学教师要站在培养学生核心素养的高度去研究数学教学，着重培养学生的数学计算能力。本文着重分析初中生的年龄特征，以及计算中存在的问题，并抓住提高计算能力的核心要素，积极提出多样化的教学方法，以有效提高学生的数学计算能力。

简介：摘要：本文围绕政工师能力素养建设的问题和对策进行了分析。从理论水平不足和组织协调不够两个角度出发，分别提出了相应的问题和对策。对于加强理论学习，可以通过建立多元化的学习平台和强化考核机制等方式来提高政工师的理论素养。对于提高组织协调能力，可以通过加强组织协调机制的建立和完善政工师的考核评价体系等方式来提高政工师的协调能力。政工部门需要高度重视政工师能力素养的提升，不断完善政工师培训和考核机制，为政工师能力素养的全面提升提供更加有效的组织保障。

简介：摘要：阅读可以被视为人类思维的重要入口，它不仅可以帮助学生提高认知能力、记忆力、想象力和创造力，还可以帮助小学生更好地理解世界，并且有助于小学生发展自身。因此，在新一轮的教育改革中，我们应该以学生的发展为重点，坚定不移地培养小学生的学科核心素养。在核心素养的指导下，教师应该如何有效地开展英语课堂阅读教学？本文将深入探究这一问题。

简介：摘要：近年来，随着教育事业的改革，小学班主任由于个人成长乃至班级管理方面经验的欠缺，加上学校班主任成长平台缺少完善的培训体系，导致主任自我核心素养提升受限。而班主任作为小学班主任队伍的生力军，个人核心素养对于教学实际成效、学生成长以及学校发展均有着重要意义。如何提升班主任核心素养，是当前小学的一项重点课题。