简介：摘要：所谓计算能力就是指学生相应的数学理论知识以及运算法则，并结合题目的相关条件做出合理正确的计算。数学计算能力主要体现在学生对问题的理解与学习的实际情况，以及对相关理论知识和运算法则的了解和掌握情况。小学数学老师在开展实际教学活动时，必须科学创新并优化教学方法，有效培养学生良好的计算能力，进而促进小学生的全面进步与发展。

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简介：摘要：本文通过对初中数学特点、数学思想以及教材的探讨对怎样提高学生计算能力，激发学生学习数学的兴趣提出了几点意见和方案。七年级学生计算能力的高低，主要表现在计算的是否正确、迅速，即平常所说的：“又对又快”。怎样提高初一年级学生的计算能力是我们教师面临的一个难题 。

简介：摘要：数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，同时也是小学数学教学的基本内容。本文主要探究在小学数学教学中如何培养学生的计算能力。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。数学是小学阶段教育的重点学科，包括了识字、计算、几何等重要的教学内容，对夯实学生的文化基础、提高他们思维能力，培养其形成良好的计算能力具有重要作用。近年来，数学教师越来越注重培养学生计算能力，在培养学生计算能力之前需要夯实学生的文化基础，增进他们对运算法则的掌握；其后，应激起学生的计算意识，培养他们形成良好的计算习惯，最终促使学生计算能力的提高，启发他们的计算思维。本文就小学数学教学培养学生计算能力展开探讨。

简介：摘要】计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、习惯及教师的要求等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。本文就提高小学生的计算能力，提出以下几点建议与大家分享。

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简介：【内容摘要】：新课程标准要求学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力,培养学生具有解决生活实际问题的能力。因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。学生计算能力的培养和提高，不仅需要教师从教材的特点出发，还需要培养学生的计算兴趣，养成良好的计算习惯，注重练习形式和方式。这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。

简介：【摘要】学习数学最重要的就是培养学生的数学思维能力和计算能力。计算在我们的生活中随处可见，培养学生正确、迅速、灵活的计算能力，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也可以发展学生的思维能力。计算能力的培养贯穿于整个数学教学。计算能力的培养是小学数学教学的重中之重，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。

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简介：【摘要】学生中总有一部分学生成为“弱势”群体——即学习上的困难生,习惯称之为“学困生”。学困生主要是学习成绩跟大多数学生相比，成绩暂时落后的学生。无论哪一个班都有学困生。学困生能不能转化,是一个教师、一个班级甚至一所学校是否能大面积提高教学质量的重要因素。学困生的转化是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作做好,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。而学困生成绩的提高，计算的准确性应放在数学教学的首位。要想提高学生的计算准确性，要从多方面去对进行辅导。应从提高学生学习兴趣入手，培养学生良好的学习习惯，教师也要在批改作业中有针对性地进行辅导和鼓励。

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简介：摘 要:数学是小学教育教学中的重要课程之一，学好数学不仅可以提高学生的计算能力，还可以提升学生的逻辑能力和思维能力。在学习中，只有掌握了正确的学习方法，才能在学习中更快的理解知识、掌握知识并熟练运用知识。学生只有在课堂上学到科学的计算方法，并加以运用，才可以使自身的计算能力得到提高。在小学阶段就应该重点培养学生的计算，为以后学习数学打好基础。

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简介：摘要：2022年最新发布的《义务教育信息科技课程标准》中明确提出计算思维是信息科技课程核心素养的重要组成部分，通过对学生计算机思维的培养，可以有效促进学生数字素养与技能的提升。有效的编程教学可使学生运用计算机科学领域的思想去思考、解决问题，并且在解决问题的过程中不断优化提升解决问题的效率，所以说有效地开展编程教学是检验学生计算思维学习成果的最佳手段。本文将对学生计算思维的培养过程中如何有效地利用编程教学进行探讨。

简介：摘要：现代科技的进步离不开数学的发展，尤其这个时代的计算机科学发展进步日新月异，没有良好的数学基础是行不通的。在某种程度上可以说，数学是人类生活的大多数领域的基础工具。因此，当代学生必须重视数学基础，掌握良好的计算能力，才能为以后的学习和进步打下基础，为科技发展和社会进步做出贡献。小学数学是数学知识大厦的入门阶段，此阶段学生对数学尤其是计算能力的掌握程度非常重要，这对学生以后的学习和生活中利用数学解决问题的能力将产生直接影响。

简介：摘要：在小学数学的教学中，学生的计算的正确率一直是影响学生成绩的主要因素。站立在教育最前线教师，我们知道，学生计算结果的错误多种多样，有的口算基础不扎实，有的计算算理掌握不清楚，有的没有良好的学习习惯，还有教师对验算的不重视等等。因此提高学生的计算能力，迫在眼眉。

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简介：摘要： 新课改要求教师加强对培养和提升小学生计算素养的重视，结合学生原有的计算基础，尽可能地从他们的现实生活出发，为学生设计形式丰富的、贴近日常的计算训练，逐渐降低学生对数学计算的畏惧感，充分地调动学生内心的计算热情，使学生结合以往的经验对相关练习题进行独立计算，有效地培养学生的计算思维，让每个学生的计算能力都得到一定程度的发展。因此，笔者基于新课改的要求，在本文提出了以下三点提升小学生计算素养的具体对策。