简介：摘要城乡结合部是城乡交流的过渡地带，是基于其地处城市与乡村交错地带的特殊地理位置，表现出独特的过渡性和多样化特点。快速城镇化带来了城市人口的迅速膨胀和城区规模的不断扩展，城乡结合部成为了城市化发展的重点地区。针对城乡结合部规划建设与土地利用中存在主要问题，进行综合研究，并简要介绍了研究城乡结合部规划建设模式及土地利用导向设计要点，能够保证城乡结合部规划建设水平得到更好提升，减少土地资源的损耗，希望能够为相关工作人员提供良好借鉴。

简介：摘要综合实践活动课程涉及内容相对较多，形式也相对丰富。在实践活动课程中，课程资源占据着重要地位，因此必须针对此方面进行有效利用及开发。城乡结合部小学的学习环境相对较差，但其资源相对丰富，基于此教师必须不断提高自身开发课程资源的意识，充分利用现有资源，使其与校外资源相结合，如此才能有效实现资源共享，从而优化自身教学质量及效率。

简介：摘要：一个人的精神发育史,实质上就是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 在电子阅读、手机阅读、快餐阅读、音视频阅读盛行的当下，欲提高小学生在课外的经典阅读、纸质阅读的质量，必须落实学校、家庭、社会合作共育，努力形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局，以此提高学生阅读的兴趣、习惯、方法和能力。

简介：摘要本文在分析中学生心理健康状况的基础上，根据中学生的心理特点进一步探讨城乡结合部班主任对中学生心理健康的影响，对帮助中学生树立心理健康意识、提高健康水平、促进身心健康全面发展，具有深刻的现实意义和较高的实用价值。

简介：“城中村”现象是目前我国城市化进程中普遍存在的现象。为了改善“城中村”带来的各种社会问题，改变“城中村”的物质环境面貌，各地都进行了一系列探索，推进“城中村”转制。但转制也带来了许多新问题：集体经济组织的发展问题，违章建筑的产权问题，物质环境改造问题，就业和社保问题，基层管理体制的协调问题等。要缓解和解决这些矛盾，政府需要科学制定发展规划，引导“城中村”城市化进程；完善社区管理体制，建设和谐社区；对违章建筑制定适当补偿标准或承认部分临时建筑的合法产权，保障转制居民利益；促进就业和建立转制居民社会保障体系，帮助转制居民安居乐业；着眼代际转化，促进“城中村”居民转变观念。

简介：摘要《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。素质教育的目的就在于提高每个学生的素质，针对城乡结合部中学的学生层次差别大的现状，我们在语文教学方面尝试分层式自主合作学习教学，以最大限度地调动各层次学生学习的积极性，使每个学生的潜能都得到开发。

简介：摘要我国推动城镇化建设还处于摸索初期，各省市建设城乡结合部还需要根据实际情况，展开综合分析，形成具有特色的规划建设模式，提高土地利用率。基于此，本文通过研究城乡结合部的特点，对规划建设模式以及土地利用设计展开研究。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的全面普及和教育公平口号的提出，学生的综合能力培养也被不断地加以重视。同时，对于城乡结合部小学而言，由于存在一些经济等方面的制约因素，学生的课外阅读能力和水平普遍不高，这显然就不能够满足教育公平和素质教育的理念，对学生的未来成长也十分不利。因此，为了保证城乡结合部地区小学学生的全面成长，教师就应当采取多样化的教学策略，培养其课外阅读能力。下面，笔者就将从实际的城乡结合部小学语文教学实践出发，探讨提升这一地区小学学生课外阅读能力的有效策略。

简介：摘要：城乡结合部主要是指城市与乡村之间的过渡地带，在这一个地带农村转向城市过渡但又尚未完成，所以在这一地带的教育工作也面临着诸多因素的困扰。例如城乡结合部的中小学生，更容易产生各种各样的学困生。基于此本文展开了城乡结合部中小学学困生产生的原因探究，并且根据这些原因去寻找相应的解决措施，帮助城乡结合部的中小学学困生摆脱学习困境。

简介：城乡结合部位于城市与农村之间,呈现出城乡两种特色.城乡结合部基层党建工作呈现出多样性与复杂性、过渡性与兼容性、动态性与发展性等特点,工作中存在党组织归属不明晰、党员建设不到位等问题.加强城乡结合部基层党建工作,就要创新基层党组织设置,扩大党组织覆盖面,做好后勤保障等.

简介：摘要我校处于城乡结合部，一部分学生来自城里，更大一部分来自周边农村。城里来的学生都是基本上属于问题生，周边农村来的大部分也是城里好学校选剩的学困生。可想而知，学生素质相对较差，好学的学生很少，特别是对英语的学习不感兴趣，与其他学科相比，我校英语学科一直是比较薄弱的学科。一直以来，笔者都在努力抓教育教学质量，但教育教学质量仍然进展不大。针对这些问题，笔者在本文中提出了小组合作教学模式，这样可以很好地改进城乡结合部学校的英语教学。

简介：摘要城乡结合部初中生的家庭教育的矛盾，主要表现为家庭教育责任转移、家庭教育责任缺失导致学生成长的问题多。做好这一特殊地区的学生家庭教育责任转移的原因分析研究，有助于改变城乡结合部的家长担负起家庭教育职责;有助于教师帮助学生在学习生活、心理健康、道德情感等方面取得长足的进步。

简介：摘要小学低年级学生在学习的过程中应该养成良好的学习习惯，这在一定程度上是学习成功的前提条件，同时也是其重要保证。小学低年级是对他们养成好的学习习惯进行培养的重要阶段，因此本文首先分析对学习习惯养成产生的影响因素分析，然后探究其有效的解决策略，希望能促进学生养成好的学习习惯。

简介：

简介：摘要近年来，随着国民经济的飞速发展、城市化进程加快及有些重点工程的建设，城市市区不断外延，城乡结合部征地拆迁项目不断增多，其规模不断扩大。市区周边农村土地被大量征用、房屋被拆迁，随之而来的征地拆迁纠纷也不断增多,由此产生大量群体上访事件，严重影响社会稳定。城乡结合部征地拆迁工作做的好与坏，安置效果的优与劣直接影响工程建设和被拆迁安置人员，对于维护社会稳定和工程建设意义重大，因此，如何做好征地拆迁工作，补偿安抚被拆迁安置人员，是对地方政府、建设业主及征迁协调工作人员的一个巨大考验。本文分析了城乡结合部征地拆迁安置工作的特点，并提出了相应对策。

简介：摘要：城乡结合部学校学生构成复杂，学生英语学习的水平参差不齐，本文从城乡接合部中学生英语学困生的成因和应对策略着手分析，积极探寻英语学困生转化的有效策略。

简介：摘要：随着城市的发展，空间拓展，规模增大，人口激增，相应的带来了交通拥挤、“雾霾天气”、“城市内涝”以及对城乡结合部地区的一些破坏性建设等一些问题的出现，在新形势、新背景下，国家转型、城市转型发展已经成为当前一个重要的话题，如何统筹、协调城乡发展，尤其是做好城乡结合部地区的发展是一个需要慎重对待的问题，本文希望通过对城乡结合部地区的改造规划与引导建设，走一条新型城镇化发展之路，对于我市其他乡村地区的发展具有一定的借鉴意义和重要的向导示范作用。

简介：摘要：城乡结合部的学校和市区的学校，无论是在生源、教学条件还是师资力量等方面，都有着明显的差距，虽然我国也在不断提高城乡结合部的教育，但是其在发展过程中仍然存在一些弱势，因此作为城乡结合部的教师应当正确认识并且重视其教育教学。在城乡结合部的小学语文教学中，教师要深入分析城乡结合部学校发展不平衡的原因，只有把握原因才能有针对性地提出有效的解决策略，优化教学方式，进而提高城乡结合部小学语文的课堂教学质量。

简介：内容摘要：语文阅读能力的培养是语文教学的重要环节，也是积累知识、陶冶情操的主要渠道。而笔者任教的城乡结合部小学，受家庭条件和父母自身文化水平限制，不少学生对课内基础知识的学习尚且困难，更别提课外阅读。因此，让学生掌握正确的阅读方法，开阔视野、丰富知识储备，提升学生阅读能力刻不容缓。