简介：摘要：基层医疗共同体是在国家推进分级诊疗制度的背景下，基层医疗机构和上级医院以“服务共同体”和“利益共同体”为核心构建的一种新型医疗服务体系。在国家政策的推动下，基层医疗共同体在运行过程中逐渐凸显出管理松散、信息不对称、双向转诊渠道不畅、医疗资源整合效果不佳等运行困境。为了破解这些困境，基层医疗共同体应该从构建一体化的管理制度、构建协同共享的信息系统、促进资源整合与共享以及加强信息化建设四个方面入手，切实推进基层医疗共同体的有序运行。 

简介： [摘要]现今，“幼儿深度学习”这一概念已逐渐为我国幼教界所熟悉并进行了深度研究。北京师范大学冯晓霞教授强调，深度学习的“深度”指的不是学习内容的“难度”，而是包括：学习参与的深度，即学习者的积极主动性；学习方法的深度，表现为复杂问题的解决；学习结果的深度，即在理解基础上的迁移、应用以及创新能力的发展。本校的AH-HA课程以主动学习为核心，专注培养幼儿深度学习的能力，运用专业理论知识，通过实践和一系列指导策略，为幼儿创造一个健康快乐，幸福有意义的童年。

简介：【摘要】思政课在高校课程体系中的地位是十分重要的，如何实现良好的教学效果？这就要求思政课以新发展理念为引领，以问题为导向，推进毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学改革，提升教学效果。

简介：周末回来发现种植园的植物都已经枯死了，孩子们大胆提出了自己的猜想。和孩子一起回顾了植物生长的条件，帮助孩子们据此对猜想进行归类。然后根据近几天的天气情况和自然角的位置，运用排除法，缩小范围，把问题定位在“水”和“肥料”上。如果在没有人的情况下，我们有什么办法可以让植物自己“喝”水吗？孩子们萌发了想要制作一个自动浇水器的念头。

简介：摘要高质量的“问题”是PBL(Problem—BasedLearning)教学的核心，预防医学实验课过程中教师利用学生的疑问及学习细节，可以凝练出系列的“问题”。本文尝试对“问题”进行分类，以期更清晰地开展PBL教学。

简介：【摘要】：目的 观察分析以问题为导向的护理在胃癌患者术后康复中的应用效果。方法 按照随机数字表法将我院 2017年 8月 -2018年 3月收治的胃癌患者 92例分为观察组和对照组，每组 46例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用以问题为导向的护理模式，比较两组患者护理后的自护能力及术后恢复情况。结果 与对照组比较，观察组自我概念、健康知识、自我护理技能、自护责任感水平等评分均明显升高，差异有统计学意义（ P<0.05）。与对照组比较，观察组肛门排气时间、排便时间、卧床时间以及住院时间均明显降低，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 以问题为导向的护理模式可以有效的促进胃癌手术患者的术后康复，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要新时期国有企业党建工作必须根据时势的变化和要求,以问题为导向，围绕企业发展,充分发挥党组织的政治核心作用，在解决实际问题中不断促进党建工作的科学化水平。

简介：摘要目的观察分析以问题为导向的护理在胃癌患者术后康复中的应用效果。方法按照随机数字表法将我院2017年8月-2018年3月收治的胃癌患者92例分为观察组和对照组，每组46例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用以问题为导向的护理模式，比较两组患者护理后的自护能力及术后恢复情况。结果与对照组比较，观察组自我概念、健康知识、自我护理技能、自护责任感水平等评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，观察组肛门排气时间、排便时间、卧床时间以及住院时间均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。结论以问题为导向的护理模式可以有效的促进胃癌手术患者的术后康复，具有较高的临床应用价值。

简介：摘 要：为了提高中学物理教育的有效性并培养学生的核心素养，本文在核心素养的背景下提出了以问题情境的创建，物理概念素养的形成，问题的精心设计、培养科学探究等以及科学思维素养的培养等一系列教育策略。

简介：摘要目的探讨以问题为导向的护理干预在胃癌手术患者护理中的应用效果。方法将我院50例住院胃癌手术患者，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组25例。观察组采取以问题为导向的护理干预措施,对照组采取常规护理措施。结果观察组护理有效率（100%）显著高于对照组(88%),两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论将以问题为导向的护理干预运用于胃癌手术护理工作中,充分满足胃癌手术患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助胃癌手术患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用，效果显著，护理满意度高，值得临床推广与运用。

简介：摘要目的探讨以问题为导向的教学方法在临床护理教学中的应用。方法从2008年9月到2009年6月在我院抽取49个护士，随机分为观察组25人和对照组24人，观察组采用以问题为导向的教学方法，对照组采用常规教学法。结果观察组护生的期末考试成绩及对教学方法的满意率均明显高于对照组。结论以问题为导向的教学方法应用于临床护理教学中是行之有效的。

简介：摘要：小学数学是素质教育阶段的主要教育学科，有助于培养小学生的逻辑思维分析能力，学会将抽象性知识转化为具象化知识，提高学生的数学学习能力。在雙碱背景下小学数学教学作出适应性调整，重视开展以问题为导向的深度学习教学策略，在提高数学教学效率的同时，对教学质量提出新的要求。本文将探析双碱背景下小学数学教师如何有效开展以问题为导向的深度学习教学。

简介：摘要：目的：探讨以问题为导向的护理模式对嵌合抗原受体T细胞治疗（Chimeric antigen receptor T-cell immunotherapy，CART）患者生命质量的影响。方法：2020年1月~2022年12月，选取于徐州医科大学附属医院血液科接受CART治疗的70例患者，随机分为基础组与问题组各35例。基础组患者接受常规护理模式干预，问题组患者接受以问题为导向的护理模式干预，比较两组患者的护理效果。结果：与基础组患者比较，问题组患者干预后的CD-RISC量表中屈服、回避评分显著更低，面对评分显著更高（P

简介：摘要：本研究旨在探讨以问题为导向的小学数学教学模式对学生思维品质的塑造作用。通过文献综述和实证研究，发现该教学模式能够显著提高学生的思维能力、问题解决能力和创新精神。文章首先介绍了研究背景和意义，然后详细阐述了以问题为导向的教学模式在小学数学中的应用及其对学生思维品质的影响，最后提出了结论和建议。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，传统的教学模式已经无法满足当今学生的学习需求。为了激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，以问题为导向的教学模式逐渐受到广大教育工作者的关注。本文首先分析了以问题为导向的教学模式在初中物理课堂中的重要性，然后详细探讨了构建该模式的策略，包括问题设计、教学方法、课堂管理等方面，旨在为初中物理教师提供一些有益的参考。

简介：摘要：在新课标教育背景下，社会和教育部门越来越重视中小学生的心理健康教育。中小学校应当顺应新时代的教育理念，加强对学生心理健康的指导，懂得运用多种形式开展积极有效的心理健康教育，帮助中小学生养成阳光、积极的健康心理，使其能够身心健康发展。本文以问题为导向，对中小学生如何开展有效的心理健康教育工作作出探讨和分析，并提出相关策略。

简介：在生态文明建设、京津冀一体化发展、南部新城和临空经济区建设的大背景下；大兴新城作为京津冀地区发展一桥头堡和国际交往的门户，面临前所未有发展机遇。其道路绿化在新机遇、新需求的、同时也面临全新挑战。本研究注重以问题为导向，通过大量的实地调研与数据汇总，总结出大兴道路绿化存在“绿量不足。景观质量不高、人性化服务水平欠缺，管理不够精细、植被层次不够丰富”等诸多问题，根据“发现问题、分析问题、解决问题”的研究方法，从实际情况出发，根据大兴基本情况和发展目标，以及大量的案例分析乃争析问题并有针对性的提出宏观及微观两方面发展对策，以及管理方面相关保障措麓与建议，为道路进一步绿化建设和精细化管理提供技术支撑和依据。

简介：摘要：游戏是对幼儿进行体、智、德、美等全面发展教育的有力手段，是幼儿自

简介：许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列＂主题＂阅读,形成系列＂主题＂阅读形式,可以帮助教师和学生构建系统的主题阅读,从而落实英语学科核心素养的培养。

简介：     摘要：在新课程教学理念的强调下，小学数学课堂教学不仅要强调学生的知识培养，也要注重学生的学科核心素养，而核心素养注重的是培养学生的综合素质，使学生能够在学习和发展上有全面的进步。因此在小学数学的教学中，教师要充分提高学生学习数学知识的兴趣，培养学生养成良好的学习习惯，使核心素养的理念能够在小学数学的教学过程中得到良好的渗透。