简介：摘要：随着社会的不断发展，国家对学生的教育也越来越重视，各大高校在初中开始实行了以问题为导向的初中物理实验教学，注重以学生为中心的教学模式。由于物理和其它学科不同，学生对教材的理解，在一定程度上需要根据实验进行推理论证，因此实验在物理教学中占有十分重要的比重。本文接下来主要对初中物理实验教学中以问题为导向的模式进行浅析。

简介：自主学习能力是学生综合素质的重要体现，高职学生自主学习能力还有待提高。本文通过对自主学习课程教学设计中的学习目标编写，设计具有层次性、系统性和学生感兴趣的问题和创设问题学习情境等关键性因素的研究，给高职学生自主学习能力的研究提升带来新的思路，可以丰富自主学习能力教育教学理论；将这种教学模式应用于具体的专业课程教学实践中，可以弥补讲授式教学方法的不足，转变学生学习方式，提高学生自主学习能力。

简介：摘要：近年来，我国对城市环境的发展尤为重视，很多城市开始着手老城区的改造工作，除了帮助外来户挤压出更多的居住空间之外，也是对城市原本居民居住环境的一种优化。而城市老城区环境改造的项目中，就包含了对于城区道路绿化景观的改造。城区是一个城市的形象展示，道路绿化能为城市形象锦上添花，不仅能够改善城区的环境气候，还能够提升人们的生活质量。对城区道路绿化景观进行改造，能够促进城市绿化的多层次发展，提升景观质量，形成自身的独特魅力，成为城市形象的一张名片。

简介：非公经济和社会组织是经济社会发展中最多元、最活跃的领域,但是实际工作中,非公党建的工作理念、方式方法和载体形式都不同程度存在着滞后于发展、落后于时代等问题。多年来,为破解非公党建工作中存在的被动工作多、内生动能增量不足,重点突破造＂盆景＂多、夯实基础整体提升不足等突出矛盾,绵阳市坚持以问题为导向,不断提升非公党建组织力。

简介：摘要在日益增长的考核需要下，管理层对营销业务产生问题的掌控力度要求越来越大，那么“以问题为导向”的营销全业务的完善就必不可少了。通过对管理企业的研究与分析，把管理的经验进行实践，在实践中发现问题和解决问题。此研究成果是以问题为导向的理论方式，对供电企业的营销工作具有一定的借鉴作用。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，很对家长从幼儿园就开始注重孩子的教育问题。为了让孩子在长大后能更好的适应社会的发展，教师也要不断的创新教学方法，在幼儿阶段就要注重培养孩子的综合能力。不论是对幼儿还是教师，幼儿园是一个大家庭。幼儿在这里生活和学习，教师要在这里细心教导。为了提升教学的效率，以及让幼儿拥有更好的学习环境，教师也要注重创设主题墙，让幼儿通过主题墙能自主解决生活中遇到的一些问题，这样才能让幼儿在渗透教学的过程中得到全方位的成长。〔1〕

简介：摘要：目的：探讨究以问题为导向的带教模式在妇科临床的应用效果。。方法以２０２２年５月至２０２３年５月在医院妇科实习的５０名实习生作为研究对象，随机均分为观察组和对照组，每组２５名。观察组采用以问题为导向的带教模式，而对照组采用传统教学模式。以学生的出科理论成绩、实践成绩以及教学满意度评价指标，比较观察２组的教学效果。结果观察组实习生的理论成绩为（７２．２８±５．９６）分，高于对照组的（６６．４４±３．３０）分，比较差异有统计学意义（ｔ＝４．２８４，Ｐ＜０．００１）。观察组实习生的实践成绩为（７７．４４±６．１５）分，高于对照组的（６６．３６±４．０８）分，比较差异有统计学意义（ｔ＝７．５０５，Ｐ＜０．００１）。观察组实习生的教学满意度为９２．００％，高于对照组的６８．００％，比较差异有统计学意义（χ２＝３２．９３３，Ｐ＜０．００１）。结论以问题为导向的带教模式能提高学生临床基本技能评价，提高学习成绩和考评表成绩，同时改善教学效果认同度。

简介：【内容摘要】幼儿园项目活动是以幼儿的兴趣或问题为起点，在教师的“辅助”下开展的一系列探究活动，旨在帮助幼儿获得较为系统的知识和经验。本文通过发现问题、探究问题、解决问题、反思问题四步探究了以问题为导向的幼儿园项目活动，希望幼儿们在项目化学习过程中获得更好的学习体验。

简介：摘要：“问题”是课堂教学的生命线，贯穿于学科教育的每个环节，在高效课堂发展中扮演了重要的导向角色。想要优化课堂设计，提升教学实效性，教师要充分把握提问技巧，设计具有启发性、探究性、趣味性与开放性的问题，突出教学内容、适应认知规律、推动创新实践，以此实现培育核心素养的根本目标。本文关注以问题为导向驱动初中历史高效课堂发展，首先提出问题设计的基本原则，其次分享问题设计的实践策略，以期促进学生思维品质与学习能力同步发展。

简介：摘要：以问题为导向的小学数学深度学习模式是目前较为新颖的教学模式，对于教学工作事业有着非常重要的意义，可以满足大部分学生的学习需求，培养学生的灵活学习思路以及自主学习能力，构建高效的深度学习课堂。

简介：摘要：随着新课程改革的推进以及普通小学数学课程标准的颁布，促进学生的全面发展的课堂教学形式开始成为数学课的重要形式，其中通过问题导向教学构建学生的思维观，逐渐作为数学课堂中必不可少的重要形式，很好的顺应了教育发展的客观趋势。本文首先通过分析了解小学数学教学的问题，并对问题从多个方面进行分析，最后就其中出现的问题提出对策，希望完善教学并运用到具体的小学数学课堂当中。

简介：摘要：在高中地理教学当中，通过创设问题情境并提出问题，引导学生一步一步主动学习知识比直接告诉学生结论效果更好。因此，教师在课堂上讲解地理知识的同时，不仅要带领学生分析知识点，还要结合教学内容向学生提出问题，激发学生的求知欲和好奇心，让学生在认真思考以及和同学的积极探讨中主动寻找答案，从而有效提高学生的思维能力，培养学生的探究意识，促使学生形成良好的学习习惯。本文对以问题为导向的高中地理教学进行研究 。

简介：摘要：随着新课改政策的推行，国家对于教育体系的完善逐步走向正轨，更倾向于全面发展学生们的德智体美劳全面发展，其中，小学教育处于九年义务教育的开展阶段，更应该成为新课改的重要实施点。对于小学数学的全面教育发展，培养学生们的问题意识无疑放在首位，借助数学学科特有的逻辑特性，本文通过分析探索小学数学中以问题为导向实现小学数学深度学习的相关措施，实现小学生们的全面发展目的。

简介：摘要：教学的主体是学生，它的整个活动过程都要围绕着学生来开展，教师以引导者的身份加入课堂，给学生提供帮助。在教师的引导下，学生参与到课堂中来。如果教师不是引导而是直接讲授知识，那么学生学到的知识并不牢固，就算勉强记下来也是死记硬背，并不理解它的真实意义。正因为这样，在小学数学课堂教学中，就要思考如何体现学生的主体地位。

简介：

简介：摘要：基于学前教育发展要求，园本教研需转变“浅层化、形式化”的现状，将质量要求融入教研实践的各个环节，促进保教实际问题的研究与解决。园本教研的过程，是教师发现、分析、研究、解决问题的过程，应在幼儿园保教质量提升中发挥专业的“支撑力量”。基于政策引领与实践需求，文章分析了以问题为导向的园本教研特征，探讨其有效实施路径，为改进当前幼儿园教研实践提供合理可行的方案，以更好顺应学前教育深化改革的趋势。

简介：摘要：在现代社会发展中大众对于教育发展越来越重视，高中阶段化学作为重要基础学科，其知识和人们日常生活存在密切关系，实验更是高中阶段学生需要充分掌握的一项技能。高中化学教学中，通过新课改政策的不断落实与深化，让学生真正喜欢上化学，利用提出问题的方式，促使学生进行思考，培养学生发散思维，有效提升教育教学质量，最大限度发挥学生在化学学习中的主体地位，充分参与到教育教学中，强化课程教学互动性。以问题为导向的教学能够有效提升化学课堂教学中学生学习质量，锻炼学生思维，推动学生综合发展。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的教学方法在高中数学教育中的重要性和实施策略。通过分析现行教育模式存在的问题，引入以问题为核心的教学理念，可以促进高中生数学思维的培养，提高他们的问题解决能力和创新思维。本文将从理论和实践两方面阐述以问题为导向培养高中生数学思维策略的有效性和可行性。

简介：摘要本文以坚持问题为导向，查找问题靠“分析”，解决问题求“实效”，通过一系列措施分析出甘肃省优质服务方面存在的问题，并提出切实可行的解决办法，全面提升了我省服务水平。

简介：问题研讨型微课，可以说是一种由问题串起来的一种微课类型。和其他类型的微课相比，问题研讨型微课的主线鲜明，是老师和学生都十分青睐的一种微课类型。本文从问题研讨型微课的界定入手，结合案例分析，详细阐述分析了问题研讨型微课的特征、设计流程阶段，总结出设计过程中的五大法则及应用建议，为中小学老师设计与应用微课提供参考。