简介:【摘要】每个人的出生都不是公平的,有的健康,有的刚来到这个世界上或者由于后天的病痛存在着缺陷。那些有缺陷的孩子在生活学习中都会遭受旁人的冷嘲热讽,导致他们极易产生自卑怯懦的心理。如果教师不给予关注,同学之间不给予真诚关爱,他们很可能会自我封闭,造成各种心理问题,久而久之,对生活、学习都存在影响。因此老师们要用爱心关怀特殊学生,让他们找回自信,充分体现自我价值。此外还要做好学校家庭之间的联系,让特殊学生在良好的环境中身心愉快地成长。
简介:摘要特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育;教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。
简介:摘要随着社会人口结构的不断变化,大多数幼儿都是家里的独生子女,幼儿教育也越来越受到家长们的重视,作为幼儿教师,我们也愈发地感受到肩上担子的重量。在笔者看来,幼儿正处于各项感官、体能、智力发展的关键时期,幼儿教育不能单单是唱歌跳舞、会背《三字经》那么简单,而是应该与学校教育一样,也需要进行全面教育,以便实现他们的全面发展、健康成长。本文笔者拟就自身数年来的一些教学经验以及学习心得入手,谈一下我的一些见解。
简介:摘要近年来,随着社会日渐重视对残疾人的生存权和教育权,尤其体现在对残疾儿童、残疾青少年的教育上。特殊教育作为一个国家教育事业的重要组成部分,它的发展状况已成为衡量一个国家文明程度的重要标志。在这样大环境下,适合残疾人学生身心特点和发展的特殊艺术教育日益被重视。本文积极探寻特殊艺术教育规律,将特殊艺术教育融入教育权体系,探索促进残疾学生和青年和谐发展,融入主流社会。
简介:智障儿童是特殊的弱势群体。我国在智力方面存在障碍的儿童数量不少,相比较正常的儿童,他们需要更多的关爱,呵护和引导。同时智障儿童的教育问题也是需要深刻反思的问题。相比较正常儿童的教育工作,智障儿童的教育工作难度系数更大。因此,作为教育工作者,一定要不断反思特殊儿童的教育策略。深入了解智障儿童的实际情况,分析其学习行为特征,情感沟通特征,生理心理特征以及自我情绪控制能力等,在全面了解智障儿童的基础上,将多元化的教学策略融入到其中,才能够起到更好的引导作用。本文针对特殊儿童教育工作展开了一系列的探讨。首先就智障儿童的基本特征进行了分析,然后分析了如何有效的展开智障儿童的教育工作。