简介:[摘要]基于问题的教学模式(PBL),是培养创新型人才的必然选择,论文在总结国内外教育发展趋势的基础上,分析了我国药学本科教育实践中存在的诸多问题,通过介绍PBL的定义、步骤及其与传统教学模式的区别,结合PBL在国际医药院系的应用效果及相关的应用成果,分析我国药学教育现状及差距,探索PBL在我国药学教育中的应用。PBL的应用有利于改善我国药学教育改革中教学方式、实验实习、毕业论文等环节中存在的问题,培养创新型人才。[关键词]PBL学习模式教学方式教学效果药学本科社会对人才的需要提高给教育界提出了新的挑战。然而,目前的教育现状却不尽人意:课堂教学与实践应用脱节,教学方式单一,知识的传授局限于机械复制,学生只是“学答”,而不是“学问”,从而导致学生“高分低能”,缺乏创新。要改变这种现状就必须探索新型教学模式,而基于问题的学习模式(Problem-basedlearning,PBL)或许有助于新型教学模式的建构......
简介:国际化既是“985”工程高校的办学方向,也是其提升自身国际竞争力的主要方法和途径。本研究通过对39所“985”高校公布的((2010年度本科教育教学质量报告》中相关内容的文本分析,总结出“985”高校在本科教育教学国际化的现状和举措,并针对其中表现出的问题提出深化认识、提升质量、建立评价体系等建议。
简介:[摘要]目前对于生物应用型技术人才的培养主要由各类工程院校的生命科学相关专业来完成。其中,分子生物学实验相关技能的掌握无疑占据主导地位,这对分子生物学实验课教学提出了更大的挑战。本文探讨了在有限的学时条件下如何精化教学内容、改革教学方法、注重情感教育等,教学实践引发了学生动手操作的兴趣,加深了对理论知识的理解,培养锻炼了初步的科研思维能力,更重要的是传播了快乐科研、快乐实验的理念。[关键词]分子生物学实验教学本科生工程院校近年来,伴随着以基因工程为主导的生物技术的飞速发展,分子生物学成为现代生命科学的“共同语言”和深入研究的工具[1],与生物化学、遗传学、细胞生物学、病理学、生理学以及农林、医药、生态环境等多学科多领域形成高度交叉,相互渗透、相互推动。因此我们说要培养适应21世纪生命科学的合格人才,不但要求对分子生物学的基础理论和基础知识的准确掌握,更重要的是基本技能和基本科研思维的训练引导,只有如此才能为生物应用型高级人才的培养和输送奠定坚实的基础……