简介:在幼儿合作学习活动中教师应该时刻关注活动的进展,对幼儿进行引导。在艺术领域中,教师对合作学习活动的指导应注意以下两点:
简介:在以往的美术活动中,我们经常见到这样的组织形式:每个孩子一张画纸,一份操作材料,每个人独立完成一幅作品。他们彼此不用交流,不用沟通也不用相互的支持、配合和协助。这完全是一种以个体形式完成的学习活动,每个孩子都是“孤独的学习者”。那么,我们怎样才能改变这种局面,把合作学习活动应用到美术领域中呢?
简介:感受之一:"实"工作做得很实在.比如,四川成都市金牛区的流动幼儿园作为一种非正式早期教育服务机构,几年来坚持把先进的幼教经验送到薄弱地区;成都市第四幼儿园把各种社区资源和幼儿园课程整合在一起;山东青岛市市北区实验幼儿园在发挥祖辈家长的教育作用方面进行了创新;上海市实验幼儿园把早期教育送到每个家庭,进行个别化早期教育指导……所有与会者都感到这些工作是实实在在做出来的,而不是吹出来的.
简介:为了帮助孤独症儿童回归生活主流,本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
简介:认知建构与社会建构的观点及融合上个世纪60年代末,在西方,主导幼儿数学教育的理论仍是以皮亚杰为代表的认知建构主义。该理论强调的是儿童的自主性。这和西方的传统文化是相适应的。他们相信儿童具有自主的、主动的生长内在需要,这种需要会促使个体主动与环境相互作用。通过主动的探索和操作建构知识。
简介:家长是学校重要的合作伙伴,应遵循平等、尊重、合作的原则,加强亲子交流,促进家校共育。亲子阅读活动的开展需要家长的参与,老师的指导。通过家校合作的方式,让孩子能有目的地选择阅读材料,熟识阅读的方法。
简介:
简介:中职院校是培养专科人才的场所。中职院校的学生一毕业即就业,因此必须重视学生的全面发展,重视学生职业素养的培养,物理学科是中职院校理工科专业的基础性课程,其重要性可想而知。为了提升中职物理课程教学的质量,需要结合新课程改革的理念,选择切实可行的教学方法展开。合作学习模式经过大量教学实践研究表明能够有效的提升物理课堂教学质量。本文围绕该话题展开了一系列的研究工作。首先分析了合作学习在中职物理课堂中展开的现状,然后分析了合作学习应用于中职物理课堂的必要性,最好分析了如何将合作学习模式有效的应用到中职物理课堂学习中。
简介:家庭是幼儿的第一所学校,家长是孩子的第一任教师.家庭环境与父母的育儿观念、教育行为对于幼儿的成长起着关键作用.优秀的家庭培养出来的孩子性格开朗,乐观向上,心中充满阳光;而错误的家庭教育将会损害孩子的身心健康,扭曲幼儿心灵,甚至影响孩子一生的成长和发展.本文从一线幼儿教师的角度,分析了当下家庭教育中的弊端,阐述了创建优良家庭教育环境的途径以及幼儿园教师在家园合作方面应做的努力,希望以此引起广大教育同仁和家长们的关注,为培育快乐健康的幼儿贡献一份力量.
简介:小学语文在教学中,需要融入情感。情感教育的融入有利于学生在课堂中接受获取的体验,还能使他们对语文的学习更加富有兴趣,对提高语文教学成果大有益处。本文就小学语文教学的情感教育融合方式进行阐述,进一步分析情感教育方式带来的价值思索。
简介:健聋融合教育为聋儿创设了良好的心理发展和语言发展环境,对聋儿的交往具有促进作用。文章通过聋儿与同伴的交往片断。分析了聋儿由“拒绝一接受一主动”交往的变化过程及原因。
简介:阅读是情感沟通的桥梁、是文化传递的媒介、更是成长的必经之路。阅读见证成长,成长也离不开阅读,亲子阅读能够拉近家长和孩子之间的距离。在"书香伴成长、亲子促发展"的教育环境下,家校合作已经成为了一种趋势,无论是社会活动,还是教育实践,家庭与学校都扮演着重要的角色。在家校合作的背景下探寻"亲子海量阅读"活动的实践意义和存在问题,其目的是为了充分发挥阅读教育的优势作用,对家庭教育产生正向影响。
简介:目前,《旅游日语》课程基本都是以教授如何用日语介绍景点知识和名优特产为主。从教材来看也是如此。因此很多学生片面地认为旅行社工作就是做导游。校企合作模式下,学校走入企业,企业走进高校,学校了解旅行社业务,了解了企业需求,就能有针对性地培养人才。本文以一线教师的视点,从教学目的、授课方式及授课内容、教师资质等方面入手,对校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革进行了探讨。
简介:哈贝马斯主张交往是主体间基于价值理性和语言媒介的行为,具有真实、有效、生动的特点。它注重个体间的异质性和主体间性的确立、维持。幼儿教师合作可借鉴交往理论构建新型模式,克服当前工具理性趋向和生活世界压迫,建立幼儿教师主体间性,有利于幼儿园合作文化建设与幼儿教育的良好实施。
简介:二战后,作为国家经济的支柱产业,英国汽车工业在政府政策的指导和高度关注下,得到了长足发展,但也遇到了很多问题研究这一问题有助于我们更好地了解和分析英国政府与其汽车工业兴衰之间的关系。
简介:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。如何通过有效途径,构建良好的家园关系,促进家园教育一体化,是我园教师关注的重要问题。近一年来,我们利用新开辟的“园讯通”网络平台,
简介:伴随教学改革的逐渐深化,初中英语教学也取得巨大进步。在实际教学中,教师也要合理地运用更多新型的教学模式与教学手段。例如,小组合作学习模式。通过对此教学模式的科学运用,可以有效地激发学生的学习热情,帮助学生树立较强的责任感与集体意识,更加好地培养学生的合作意识与合作能力,促进学生学习效率的不断提升。本文主要探讨了小组合作教学在初中英语教学中的应用策略。
浅谈艺术领域幼儿合作学习活动的教师指导
美术领域中幼儿合作学习活动的组织策略
会议综述之四幼儿园、家庭、社区的合作
孤独症儿童融合教育干预的个案研究
幼儿数学教育:认知建构和社会建构观点的融合
家校合作是提高亲子阅读质量的有效途径
初中信息技术教学小组合作学习初探
中职物理课堂合作学习的有效性研究
浅析家校合作对于幼儿成长的重要性
浅谈新课改下政治课小组合作学习教学
早发现,善帮助——自闭症儿童融合教育的思考
小学语文教学的情感教育融合方式与价值思索
健聋融合教育的尝试——聋儿黎安观察实录
家校合作背景下"亲子海量阅读"的问题与策略研究
怎样在初中思想品德课中进行合作学习
校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革探索
哈贝马斯交往理论视域下幼儿教师合作关系反思
二战后英国政府金融政策对其汽车工业的影响
“园讯通”——幼儿园家园合作的有效平台(外一篇)
关于初中英语小组合作学习相关问题的研究