简介：摘要高中的信息技术教学内容理论性强，需要记忆的内容也很多，且枯燥无味。知识难度增加，根据信息技术学科的这些特点，设计出新颖别致的教学方法，有利于建构高效课堂。

简介：摘要计算机作为一种不再新鲜的新兴事物，随着信息技术发展的同时也逐渐形成了自身的学科特点。在教育领域，信息技术慢慢成为人们关注的焦点，高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点，紧跟时代步伐，培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验，对高中信息技术教学方法进行了简单讨论。

简介：摘要：信息素养是学生需要具备适应当下信息社会所需的思维品质及关键能力。培养高中学生信息素养的教学，是让学生通过信息知识的学习，得到信息意识、信息能力、思维品质、信息责任意识的全面发展。本文从联系生活中的丰富资料，培养学生信息意识；强调课堂高效实践，培养学生实践能力；针对问题分析与解决，锻炼学生计算思维素养；结合学生兴趣拓展，鼓励学生创新实践；融合信息道德培养，加强学生信息责任意识五方面对此进行讨论。

简介：

简介：随着社会经济的飞速发展，信息技术已成为高中学生的必修课被摆在了越来越重要的位置。由于学生之间存在着个体差异和发展的不平衡性，作为一名信息技术教师，要充分发挥学生的主观能动性和潜在的能力，促进学生全面发展。本文主要针对中小学信息技术课程教学中采取差异性教学的方法进行探讨。

简介：在普通高中课程新课标对学生学习目标、课程结构、内容以及课程实施与评价进行着重培养改革的大背景下中,在一些偏远地区仍存在着一些因为经济发展社会发展不均衡,文化水平落后,应试教育观念根深蒂固等因素所导致的在信息技术课程教学中出现的一些弊端.本文针对在偏远地区出现的信息教学课程上出现的弊端（譬如教学资源的匮乏、课程时效性难以保证、教师质量数量缺失等）进行探讨并提出应对措施.

简介：摘要：提升课堂教学效率，优化课堂教学，是高质量实现信息技术课堂教学目标的重要保障，从当前的信息技术课堂教学基本情况来看，重视度低、教法固化、评价方式单一、不注重教学反思等，已经成为高中信息技术教学效率和质量提升的重要影响因素，高中信息技术教师要积极的以高效课堂构建为依托，不断的探索解决这些问题的有效方法和策略，进一步的优化和改进高中信息技术教学的各个方面和环节，继而实现高效教学实施。本文将就高中信息技术高效课堂构建策略进行研究。

简介：摘要：高质量的信息技术课程意味着在短时间内达到最佳学习效果。这对高中生非常重要。这不仅可以提高他们的信息水平，而且可以提高他们的信息素养。因此，有必要研究如何构建高质量的信息技术策略。本文从中学信息技术教学的现状入手，详细考虑了高中学生的特点和信息技术课程的特点，探讨了建立优质信息技术课以提高学生信息素养的措施。

简介：头难起，尾难落，是对课堂教学的真实写照。很多信息技术教师比较注重课堂导入，在课堂的结尾处却草草收场，这样会给人一种有头无尾的感觉，会影响课堂教学效果。可见，一堂课的成败与课堂的结尾有着千丝万缕的关系。

简介：摘 要：自从高中实施新课程改革以来，由于信息技术教学内容出现了根本性的变化，所以相应的教学方法也应该有所调整，新课改下的高中信息技术理论性强，需要记忆的内容很多，对学生的实际操作要求也很高，知识难度增加，学生的学习兴趣不高。作为高中信息技术学科的教师一定要善于引导，根据信息技术学科的特点，设计出出其不意的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要： 对于学生学习来说可到导入能够使其更快速的而进入到学习当中，激发学生学习热情、改善学生学习状态、引起认知冲突。那么作为教师在进行课堂导入的时候要注意从实际出发，高中信息技术课程在进行导入的时候要求是较高的，只有做到多元化导入才能够使得学生学习积极性和兴趣得到全面的提高，进而参与到真实性、交互性的信息技术学习活动中。同时由于高考压力，学校对信息技术这门课程并不重视，学生也不够喜欢这门课程，故教师们很少去深入的研究如何导入，在方法和技能方面都是较为欠缺的。本研究依据 2017 年版本的课程标准，给出了四种导入策略，分别是新旧过渡、情境导入、作业反馈、设疑导思，指出了这四种策略对于提高学生信息技术学习的积极性和兴趣意义重大，并能够有效提高课堂效率和质量。

简介：【摘 要】高中信息技术教学不仅要让学生了解和掌握信息技术的基本理论和技能，培养学生获取和处理信息的思维能力和实际运用能力，还强调把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，培养学生的创新精神和实践能力，以满足当今社会对人才的需要。传统的教学模式不能很好地实现上述目标，教学模式的创新迫在眉睫。由于高中生的自学能力和信息技术应用能力相对较强，在高中信息技术课程教学中，将信息技术作为支持学生学习的手段，采用翻转课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，显得尤为重要。 

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简介：摘要;高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。下面我就结合自己的教学实例谈几点看法。

简介：摘要在信息技术日新月异的现今，对高中学生的计算机能力水平的要求也在不断提高。然而，高中信息技术教学现状还存在一些问题，根据个人教学经验，笔者总结出一些当前存在的问题，并试图找到合适的解决方法，以切实提高高中信息技术教学质量和教学水平。

简介：【摘要】随着科学技术的迅速发展，现代信息技术在各学段教学越来越得到重视。有效教学在课堂教学中的应用，使学生对计算机的使用兴趣得到了培养；不仅让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能；也是提高学生良好的信息素养。