简介：摘要通过对信息技术新课程的实践，分析了在教学过程中遇到的问题，针对这些问题，提出了一些自己对问题的看法和建议。

简介：摘要新的教育教学改革已经如火如荼的展开，信息技术课也在不段的变化，相应地信息技术课教师为了适应新课程改的需要，也要做出相应的准备和调整。新课改的思想能否得到贯彻，新课改的思想能够得以付诸实践，作为高中信息技术课教师来讲，我们该如何深刻领会新课改的思想，进而提高自身的能力与素质搞好教学工作，从对新课程标准的一些认识，我们要培养的目标一是面对信息技术日新月异的发展，要培养学生的自学能力。就是要让学生感受到技术的更新，并逐步培养起有效地去更新自己知识的能力；二是培养学生动手实践的能力。必须加强实践动手能力的培养，才能切实掌握这些技术；三是学会应用，培养在应用中创新的能力。立足于实践，在应用中增强学生的创新意识，进而让学生在实践和成功中，养成创新的能力。

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简介：时代的飞速发展,信息技术在社会的快速普及,信息技术与课堂的结合运用,让教育工作者在教学时引发共鸣,在高中的信息技术课堂教学里,更是如此。它能够让课堂的教学手段丰富多彩起来,在信息技术的课堂中通过图片、声音、文字等形式的运用,使信息技术的课程焕发着别样的风采。

简介：摘要随着新课改的不断深入，改革教学方法，把高中信息技术的理论教学和实践教学有机地结合起来，是目前广大信息技术教师亟待解决的问题。笔者认为“项目教学法”是一个实用有效的好方法。

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简介：摘要时代在进步教育在变化当信息技术新课程标准公布时就从当中学习了许多全新的教学理念，那么面对这些新课程、新理念、新,教材，我们应该如何组织和开展信息技术教学呢这些都是要我们信息技术教学工作者迫切地去思考、研究和解决的问题。教与学的互动过?程主要是在课堂内完成那么对课堂教学设计要认真重视因为教学课堂是我们实施教学理念和教学实践地方。下面就教学改革方面总结一,下因为课堂教学是对学生教育的主要时间所以具有良好的教学设计是重中之重。

简介：摘要《技术课程标准》把计算机内容分为必修和选修两部分内容。必修部分主要是计算机基础；选修部分分为算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步共五部分。怎样将如此丰富的内容、如此广阔的信息领域融会贯通于高中教学，并在教学中提高学生的信息素养、掌握信息技术、感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理，使学生发展成为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民，这无疑是对信息技术教学工作者提出的一个挑战。作为一个长期从事中学信息技术教学的教师，在仔细研究了新课程标准后，只能提出一些浅见拙识，但愿能抛砖引玉，引来更多有识之士的关注。

简介：摘要高中的信息技术教学内容理论性强，需要记忆的内容也很多，且枯燥无味。知识难度增加，根据信息技术学科的这些特点，设计出新颖别致的教学方法，有利于建构高效课堂。

简介：摘要计算机作为一种不再新鲜的新兴事物，随着信息技术发展的同时也逐渐形成了自身的学科特点。在教育领域，信息技术慢慢成为人们关注的焦点，高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点，紧跟时代步伐，培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验，对高中信息技术教学方法进行了简单讨论。

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简介：摘要新课程标准已经实施多年，作为一线教师我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学改革几年来取得了实质性的进展，但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因，课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。

简介：作业是学生巩固课堂所学知识，提高学习效果以及培养学生实践能力和创新思维能力的有效途径；作业也是给教师提供教学反馈，从而促使教师不断调整教学方法，合理设计教学任务和安排教学进度的重要手段。在此，我拟谈谈本人在高中信息技术日常教学实践中所采用的作业设计策略关键词信息技术作业设计河北省邢台县浆

简介：摘要物理实验教学能使学生获得实际技能和掌握实验的方法。我们在教学中要尽可能使演示实验模拟化、物理实验器材改进创新化、学生实验超市化、物理习题实验化。

简介：摘要兴趣是最好的老师。关注学生的学习兴趣，不仅能有效提升信息技术课堂教学效果，而且将为学生的继续学习奠定良好基础。本文将从“培养学生兴趣”为核心，关注如何让学生喜欢上信息技术这门课程。

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简介：摘要当今是一个改革的年代，更是一个信息的时代，教学改革之势正在全国兴起，作为信息技术教学，必将参与其中。研究新教材，学习新标准，掌握新方法，是教师当前的当务之急，只有这样，才能搞好高中信息技术的教学，才能提高教学效果。

简介：摘要笔者就高中信息技术这门学科的特点谈谈使用学案导学的一点体会，这种教学模式提倡将课前自学、课中研学、课后整学三位合为一体，倡导利用学案导学教学手段来进行教学，注重培养学生自主学习的意识和能力。